發(fā)布時(shí)間：2017-11-07 16:02

學(xué)周刊
Learning Weekly
 
基本信息
主辦單位：河北行知文化傳媒有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊
ISSN：1673-9132
CN：13-1379/G4
出版地：河北省石家莊市
語(yǔ)種：中文
開(kāi)本：大16開(kāi)
郵發(fā)代號(hào)：18-379
創(chuàng)刊時(shí)間：2007
 
出版信息
專(zhuān)輯名稱(chēng)：社會(huì)科學(xué)II
專(zhuān)題名稱(chēng)：中等教育
出版文獻(xiàn)量：53498 篇
總下載次數(shù)：3182356 次
總被引次數(shù)：47405 次
 
《學(xué)周刊》經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)和河北行知文化傳媒有限公司主辦，是面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類(lèi)刊物。國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 13-1379/G4；國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1673-9132.
 
《學(xué)周刊》由中國(guó)語(yǔ)文第一大報(bào)、國(guó)內(nèi)著名教輔品牌《語(yǔ)文周報(bào)》鼎力推出，名師坐鎮(zhèn)，思路領(lǐng)先，內(nèi)容實(shí)用，貼近中高考，是品牌與實(shí)力并重的新一代中學(xué)教輔旗艦雜志�！秾W(xué)周刊》是面向全國(guó)中學(xué)生的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)雜志，雙周出版，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)配合不同教材版本，分年級(jí)單獨(dú)成冊(cè)。緊扣教學(xué)大綱及新課標(biāo)，與教學(xué)同步，與單元檢測(cè)配套，解析難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)，即用即有收效。本雜志依靠全國(guó)頂級(jí)專(zhuān)家和特級(jí)教師精心策劃。指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，稿件一流，輔導(dǎo)系統(tǒng)，視角獨(dú)特，以“求高、求實(shí)、求準(zhǔn)、求新”的理念，為中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，奉獻(xiàn)最佳讀物，為教師提供理想的助手�！秾W(xué)周刊·英語(yǔ)版》（七年級(jí)——高三）：內(nèi)容豐富，選材新穎，解析透徹，名師指導(dǎo)，題型全面，難易適中，環(huán)扣（中）高考，權(quán)威預(yù)測(cè)，寓教于樂(lè)，輕松掌握。
 
《學(xué)周刊·數(shù)學(xué)版》（七年級(jí)——高三）：由國(guó)內(nèi)著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師、考試專(zhuān)家、中高考命題人親自策劃主持，并重“雙基”訓(xùn)練，關(guān)注興趣培養(yǎng)，突出潛能開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化知識(shí)梳理，切實(shí)有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提升數(shù)學(xué)成績(jī)。
 
《學(xué)周刊·數(shù)學(xué)版》依托《語(yǔ)文周報(bào)》的強(qiáng)大品牌優(yōu)勢(shì)，在信息渠道、作者陣容、編排水平、讀者服務(wù)等方面得天獨(dú)厚，精益求精，贏得了讀者的青睞和好評(píng)。
欄目設(shè)置
教育科學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、探索之路、觀察與思考、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、方法總結(jié)、素質(zhì)與能力、社會(huì)生活、我行我說(shuō)、思維智慧、信息時(shí)代、成功之路、幼教天地、案例解析、中高考園地、藝術(shù)教學(xué)、讀書(shū)感悟。
 
征稿要求
 
1.論文要求選題新穎、內(nèi)容健康、觀點(diǎn)鮮明、資料真實(shí)，具有較強(qiáng)說(shuō)服力和實(shí)用性;
 
2.來(lái)稿請(qǐng)用打印稿，或者用16開(kāi)方格紙抄寫(xiě)，字跡務(wù)必清楚工整，切勿潦草;
3.電子稿件要采用Word格式，在題目下邊寫(xiě)清作者姓名、職務(wù)職稱(chēng)、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話;
4.論文字?jǐn)?shù)要求一般1500-2500字。
5.來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等，文責(zé)自負(fù);嚴(yán)禁抄襲。
6.本刊有權(quán)對(duì)文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請(qǐng)投稿時(shí)注明。
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10.來(lái)稿請(qǐng)注明作者姓名、詳細(xì)通訊地址、郵編、單位全稱(chēng)、所在部門(mén)及電話。如為國(guó)家基金資助項(xiàng)目應(yīng)加以注明，并提供項(xiàng)目編號(hào)。
11.文章姓名可多人署名；要求有單位全稱(chēng)，所在省、市，郵政編碼；摘要100-200字，左頂格；關(guān)鍵詞，3—5個(gè)，以“；”號(hào)隔開(kāi)，左頂格；
12.稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲剽竊。本刊對(duì)擬用文稿有修改權(quán)，若不同意修改，請(qǐng)?jiān)诟寮�上注明�?br />  
論文發(fā)表范例：
 
我愿為橋,助您抵達(dá)要去的遠(yuǎn)方 語(yǔ)文周報(bào)/講師團(tuán);2
帶專(zhuān)家名師進(jìn)校園 推才子新銳出校門(mén) 語(yǔ)文周報(bào)/特約編審團(tuán);2
應(yīng)用型本科院�！冻黾{實(shí)務(wù)》課程模擬教學(xué)法探析 黃智凌;5-6
OBE理論視角下高校課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題探析 周洪波;7-8
多媒體網(wǎng)絡(luò)化大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)研究 張諾;8-9
高等數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以知識(shí)點(diǎn)“常數(shù)項(xiàng)無(wú)窮級(jí)數(shù)的相關(guān)概念”為例 聶力;12-13
藥學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng):一項(xiàng)基于依托主題模式的寫(xiě)作教學(xué)法在課堂上綜合應(yīng)用行動(dòng)之研究 石文芳;佟曉輝;14-15
應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《企業(yè)納稅管理》課程建設(shè)的思考 伊虹;15-16
淺談“體育游戲教學(xué)”在中職體育中的運(yùn)用 段生泉;楊驥;17-18
淺談少數(shù)民族地區(qū)中職體育教學(xué)中滲透心理健康教育 王權(quán)有;18-19
拓展思維促想象 培養(yǎng)好奇顯創(chuàng)新 賈聯(lián)合;20-21
“卓越計(jì)劃”下制冷與空調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃初探 張小曼;沈沁;朱詩(shī)君;21-22
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建立空間觀念的途徑 王海燕;23-24
寄宿制小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育的實(shí)踐研究 郭銀;24-25
核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略淺析 宋萍萍;26-27
對(duì)高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的探索 徐衛(wèi)國(guó);27-28
問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 王蘭花;29-30
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探 楊萍;30-31
小學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略研究 展秀娟;32-33
中學(xué)班主任面臨的問(wèn)題及對(duì)策 張永永;33-34
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究 蘇天武;35-36
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究 鮮旭方;36-37
淺析中學(xué)教育管理中師生溝通問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法 周彥東;38-39
英語(yǔ)課堂中學(xué)生高效學(xué)習(xí)的教學(xué)管理策略 朱琰;39-40
中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重成因及對(duì)策研究 王斐;41-43
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育 田存庫(kù);44-45
閱讀教學(xué)中對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的操作初探 白秀英;45-46
書(shū)法教學(xué)的困境和解決策略 蔡海澄;47-48
體育考生心理因素對(duì)術(shù)科考試的影響 陳永強(qiáng);48-49
優(yōu)化估算教學(xué)的幾點(diǎn)建議 胡美玲;50-51
Rapping在初中低年級(jí)段英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用的策略研究 季瑩瑩;51-52
初中寄宿生心理健康教育初探 蔣志華;53-54
小學(xué)語(yǔ)文小組合作模式探究 李學(xué)龍;54-55
初中化學(xué)高效課堂教學(xué)體會(huì)淺述 梁宏道;56-57
自主課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略 劉彩紅;57-58
城郊薄弱學(xué)校班級(jí)單親問(wèn)題學(xué)生成因分析及有效管理策略 劉虹;59-60
互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用 劉巧云;60-61
課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略的研究 劉素萍;62-63
自主課堂理念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 盧兆金;63-64
實(shí)施高中信息技術(shù)混合學(xué)習(xí) 提升學(xué)生信息素養(yǎng) 龐元博;趙冬梅;梁小帆;65-66
新課程理念下的高中化學(xué)課堂情境教學(xué)策略 秦良忠;67-68
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“冷場(chǎng)”問(wèn)題的探究 宋文祥;68-69
新課改下如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性 單吉軒;70-71
淺談如何做好初中數(shù)學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng) 馬賢;71-72
談如何提高初中生的文言文素養(yǎng) 謝婉燕;73-76
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 汪自強(qiáng);76-77
新課標(biāo)下如何提高課堂教學(xué)有效性 王常芬;78-79
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 王惠敏;79-80
如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的小組合作意識(shí) 王淑云;81-82
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力 魏生堂;82-83
高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的思考 姚艷玲;84-85
如何構(gòu)建充滿活力的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)生態(tài)課堂漫談 張玉琴;85-86
從生活中學(xué),從思考中學(xué),從交流中學(xué) 賀正禹;87-88
運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 邊文靜;88-89
淺析合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 杜艷峰;93-94
寫(xiě)好字也是塑造良好的品質(zhì) 費(fèi)紅娟;94-95
淺析英語(yǔ)單詞的記憶方法 甘英華;96-97
思維導(dǎo)圖在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 龔旭麗;97-98
精心組織,成就高效數(shù)學(xué)課堂 江文清;99-100
語(yǔ)文綜合活動(dòng)課要把握好“四環(huán)節(jié)” 姜英;100-101
淺談學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 蔣衛(wèi)軍;102-103
創(chuàng)設(shè)趣味情境,讓語(yǔ)文教學(xué)充滿活力 李玉芝;103-104
小學(xué)教師與“后進(jìn)生”家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的方法 李振玲;105-106
初中思想品德課堂中的情感激勵(lì) 劉龍飛;106-107
反饋:提高課堂教學(xué)效率的“法寶” 劉緒東;108-109
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性 沈慧;109-110
以整體性思路設(shè)計(jì)問(wèn)題促進(jìn)課堂教學(xué)——數(shù)學(xué)整體化教學(xué)略談 蘇繼琴;111-112
適應(yīng)新課標(biāo)的小學(xué)道德與法治教學(xué)點(diǎn)滴談 涂莎莎;112-113
趣味引領(lǐng),風(fēng)景這邊獨(dú)好——淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中“小古文”的教學(xué)策略 王蕾;114-115
優(yōu)化課堂提問(wèn),提升數(shù)學(xué)課堂的有效性 吳成軍;115-116
打造生動(dòng)課堂,開(kāi)展高效教學(xué)——淺析素質(zhì)教育下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略 趙婷婷;117-118
培養(yǎng)小學(xué)生的問(wèn)題解決能力——以低年級(jí)的綜合與實(shí)踐教學(xué)為例 李立平;118-119
淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)方法 張鳳平;120-121
找準(zhǔn)切入點(diǎn)循序漸進(jìn)做好課堂教學(xué)——由“分一分(一)”談起 張臨妍;121-122
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)良好的氣氛 周少容;123-124
生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探討 陳昱吟;124-125
基于課文,分層構(gòu)建學(xué)生閱讀能力探析 梁昌明;126-127
談如何提高高三學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力 甘自琴;127-128
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)實(shí)審視與應(yīng)對(duì) 李迎;129-130
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 蕩起閱讀的浪花 李玉強(qiáng);130-131
情感的教育 人格的升華——初中語(yǔ)文閱讀課堂中的情感教育探尋 史亞莉;132-133
淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 湯林;133-134
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文教學(xué)淺談 王建芳;135-136
體驗(yàn)生活,快樂(lè)作文 王玲;136-137
談在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性 王樹(shù)仁;138-139
談如何讓小學(xué)生走出寫(xiě)作困境 王宗賢;139-140
快樂(lè)氛圍下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究 郭樹(shù)珍;141-142
論微視頻在思想品德課堂中的作用 曹偉;142-143
信息化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探析 錢(qián)巧玲;144-145
信息化條件下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革研究 張梅霞;145-146
如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率 張瑞寧;147-148
談體育游戲在高中乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用 郭鵬;148-149
如何提高兒童聲樂(lè)教學(xué)的效果 黃奕哲;150-151
合作教學(xué)在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用 王建鵬;151-152
淺析音樂(lè)欣賞課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 楊曜齊;153-154
高中體育課籃球教學(xué)的開(kāi)展策略探究 張曉海;154-155
談針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行口琴教學(xué)策略 張艷;156-157
游戲在初中體育課堂中的意義及應(yīng)用 趙宏巖;157-158
體育教學(xué)中安全自護(hù)的教育管理 朱軍;159-160
數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)之星的評(píng)價(jià)與管理 朱琴;160-161
探析初中班主任溝通技巧 蔡文鋒;162-163
淺談山區(qū)小學(xué)班主任工作策略:“四多”轉(zhuǎn)化學(xué)后生 江瑩瑩;許偉欽;163-164
班主任對(duì)學(xué)困生的管理 張彩玲;165-166
城鄉(xiāng)接合部幼兒園陽(yáng)光快樂(lè)園本課程的探究 陳彩霞;166-167
信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用 何田田;168-169
放飛童心——幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的趣味性教學(xué) 施麗云;169-170
高校圖書(shū)館加強(qiáng)碩博學(xué)位論文資源開(kāi)發(fā)利用的探討 李燕;李婭娟;171-172
大數(shù)據(jù)在智慧校園應(yīng)用探索 李青軍;172-173
社會(huì)主義核心價(jià)值觀于學(xué)校家庭教育 鹿海莉;175-176
文明禮儀對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的影響 馬曉燕;177-178
蘇教版高中語(yǔ)文教材文言文注釋商榷——以必修一為例 申艷;178-179
社會(huì)工作小組活動(dòng)案例分析——愛(ài)·閱讀繪本 史敬霞;180-181
清代蒙學(xué)教育初探 王旭冉;181-182
用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園思想文化建設(shè)的路徑研究 熊英;183-184
寧夏育才中學(xué)學(xué)生個(gè)人信息安全調(diào)查研究 周丹妮;184-185
對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的實(shí)踐 李梅;186-187
對(duì)于職業(yè)院校技能大賽的感悟 馮里;褚朝森;薛迎迎;187-188
雄安新區(qū)遠(yuǎn)程高等教育創(chuàng)新發(fā)展研究——以京津冀一體化建設(shè)為背景 常學(xué)軍;韓曉東;孫智宏;189-190
 
 


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