發(fā)布時(shí)間：2017-10-20 10:29

新校園(上旬)
New Campus
 
新校園(閱讀)
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新校園(中旬)
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基本信息
主辦單位：山東出版集團(tuán)
出版周期：月刊
ISSN：1672-7711
CN：37-1458/C
出版地：山東省 濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文
開(kāi)本：16開(kāi)
郵發(fā)代號(hào)：24-178
創(chuàng)刊時(shí)間：2007
 
出版信息
專(zhuān)輯名稱(chēng)：社會(huì)科學(xué)II
專(zhuān)題名稱(chēng)：教育理論與教育管理
出版文獻(xiàn)量：5420 篇
總下載次數(shù)：37191 次
總被引次數(shù)：727 次
 
《新校園》雜志是山東出版集團(tuán)主辦，山東省教學(xué)研究室、山東省課程資源教學(xué)中心協(xié)辦，面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育教學(xué)類(lèi)綜合性教育期刊，為山東省優(yōu)秀期刊。本刊以“貼近教師，關(guān)注教研，牽手校長(zhǎng)，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、博學(xué)性、指導(dǎo)性”于一體的一流刊物。搭建起全國(guó)教育工作者之間學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗(yàn)傳播、成就展示、動(dòng)態(tài)報(bào)道的教育類(lèi)期刊平臺(tái)。
 
本刊欄目：巻首語(yǔ)、理論探索、學(xué)術(shù)縱橫、管理與評(píng)價(jià)、高教研究、課程與教學(xué)、高層視野、校長(zhǎng)論壇、研究生園地、明校風(fēng)景線、班主任天地、學(xué)科教學(xué)、素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新、德育與心理、多媒體教學(xué)、校園文化、家長(zhǎng)課堂、當(dāng)代教育家、外國(guó)教育、調(diào)查與實(shí)驗(yàn)、編讀往來(lái)、新聞視窗等。
 
《新校園》雜志以“傳播教改理念，貼近教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，服務(wù)教師成長(zhǎng)”為辦刊宗旨，主要欄目有科研教學(xué)、職教發(fā)展、課程創(chuàng)新、教研視窗、探索者論壇、教法與學(xué)法、藝術(shù)時(shí)空、史地長(zhǎng)廊、讀寫(xiě)先鋒、百家講壇、語(yǔ)文建設(shè)、外語(yǔ)角、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、應(yīng)試研究、數(shù)理化導(dǎo)學(xué)、班主任之友、教育技術(shù)學(xué)、德育隨筆、圖書(shū)與檔案、幼教大觀等，傾力打造集思想性、知識(shí)性、指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性于一體的一流期刊，搭建全國(guó)教育工作者、教育研究者學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗(yàn)傳播、成功展示的教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊平臺(tái)。
 
投稿須知
1、文稿論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)字準(zhǔn)確，并應(yīng)為能公開(kāi)發(fā)表的數(shù)據(jù)，注意保守國(guó)家機(jī)密，行文力求鮮明簡(jiǎn)練。學(xué)術(shù)論文每篇一般不超過(guò)5000字，動(dòng)態(tài)、觀點(diǎn)、評(píng)論和報(bào)道性文章一般不超過(guò)3000字，精辟短稿，尤為歡迎。
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3、向本刊投稿必須寄送紙質(zhì)打印稿和文件軟盤(pán)。為確定版權(quán)，避免爭(zhēng)議，凡使用電子信箱投稿，必須同時(shí)寄送紙質(zhì)打印稿。本刊以收到打印稿日期為收稿時(shí)間。凡投稿一個(gè)月內(nèi)未見(jiàn)本刊稿件處理意見(jiàn)者，請(qǐng)作者自行處理。編輯部對(duì)稿件有修改權(quán)，如有特殊情況請(qǐng)?jiān)诟寮�附言中注明�?br /> 4、請(qǐng)于文末詳細(xì)注明作者姓名、出生年月、工作單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱。來(lái)稿務(wù)必署作者真實(shí)姓名。來(lái)稿請(qǐng)勿一稿多投，不采用的稿件本刊一律不予退稿，煩請(qǐng)作者自留底稿。來(lái)稿一經(jīng)錄用，贈(zèng)送當(dāng)期本刊1冊(cè)，并根據(jù)作者要求頒發(fā)論文獲獎(jiǎng)證書(shū)。
5、文稿的著作權(quán)除《著作權(quán)法》另有規(guī)定外，屬于作者，文責(zé)由作者自負(fù)。
6、自2012年10月起《新校園》被中國(guó)知網(wǎng)收錄，2200字符一個(gè)版面，歡迎原創(chuàng)作品，若需要引用，引用部分請(qǐng)控制在20%以下。
 
論文發(fā)表范例及部分目錄：
 
教育論壇
學(xué)前兒童音樂(lè)教育策略探究 蔡余紅;5
如何有效培養(yǎng)會(huì)計(jì)技能大賽選手 王國(guó)利;6
寓德育于陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的嘗試 殷殿元;7-8
城市化進(jìn)程中初中離異家庭學(xué)生的心理健康教育方法研究 趙晶靈;8-9
讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中職校園 陳艷榮;10
對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的調(diào)查研究 施一妃;11-12
給“特殊”學(xué)生的“特殊”教育 周雪梅;13
淺談兒童家庭素質(zhì)教育中的性格培養(yǎng) 李麗;14
植根于傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生氣質(zhì)獨(dú)特——主題式育人方法初探 尹曉夏;15-16
職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 陳志峰;16-17
孤兒“一對(duì)一”養(yǎng)教方式改革成效初探——以吉林省孤兒職業(yè)學(xué)校為例 張紅艷;18
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣 符旭明;19
自主合作探究式德育實(shí)踐活動(dòng)初探 尤喜蕓;20
高中體育核心素養(yǎng)分析及其培育方式 陸菊萍;21
論如何加強(qiáng)小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育——以日照第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例 丁兆嶺;22
淺談學(xué)校道德教育的途徑 李淑巖;23
堅(jiān)持德育為首 推進(jìn)素質(zhì)教育 莫炳鸞;24
淺議單親家庭學(xué)生心理情況及對(duì)策 方海娟;25
淺析離異家庭學(xué)生的班主任德育工作 黃冬鳳;26-27
教學(xué)研究
現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析及解決建議 蔡娟;27-28
結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)圖教學(xué)中個(gè)性化構(gòu)件建模的應(yīng)用 劉成保;29
內(nèi)地中職類(lèi)西藏班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀探究 謝叢蓉;30
試論小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng) 謝靜靜;王天慧;31
淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng) 陳敏;32
淺析初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的意義 李春香;33
信息技術(shù)視角下如何構(gòu)建高中政治高效課堂 施曉靜;34
淺談新課程背景下如何推進(jìn)小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué) 陳婷;35
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 孫振光;36
初中物理小班化教學(xué)課堂評(píng)價(jià)策略 巫朋利;37
關(guān)于如何有效實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的探討 于永健;38
高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成策略 鄭曉白;39
網(wǎng)絡(luò)在線課程在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 吳賽平;40
普通高中體育教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀、影響因素及對(duì)策探討 趙孝杰;41
初中政治教學(xué)中小組化教學(xué)的具體應(yīng)用分析 湯建華;42
提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略探析 梁彩霞;43
興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用 王曉東;44
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 王如超;45
淺談“人機(jī)對(duì)話”背景下初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略 談利佳;46-47
初中化學(xué)參與式課堂教學(xué)的探究 陸小妹;48
高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探微 李金英;49
基于有效教學(xué)的課堂觀察——走進(jìn)專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評(píng)課 董偉;50
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 張斕;51
小學(xué)語(yǔ)文有效對(duì)話教學(xué)策略的研究 尤月蘭;52
快樂(lè)體育導(dǎo)向下的初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建 杜城;53
中職院校汽修專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究 郭景娟;54
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景的英語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展 顧治君;55
淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 侯廷英;56
中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程調(diào)整改革的教學(xué)建議 馬義田;57
初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)的分析 孫紅莉;58
論小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 張曄;59
網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)的可行性探索 馬文濤;60
源于生活 用于生活——提高高中文科生學(xué)習(xí)生物的積極性 裴永波;61
巧用信息技術(shù),構(gòu)建高中英語(yǔ)教學(xué)新模式 何楓;62-63
新形勢(shì)下中學(xué)美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 雷宇;64
淺談初中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí) 吳海濤;65
新課標(biāo)教育理念在高中體育教學(xué)中的實(shí)施 歐曉剛;66
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 張長(zhǎng)偉;董海英;67
高中體育教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用 王力;68
談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 楊啟元;69
關(guān)于初中美術(shù)教學(xué)中地方民間美術(shù)的應(yīng)用分析 陳雪梅;70
淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整合 楊順林;71
高中武術(shù)選項(xiàng)教學(xué)中如何進(jìn)行分組分層教學(xué) 王玉光;72
試論導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 謝呈華;73
信息化背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的新方式 李翔;74
基于中職學(xué)業(yè)水平考試的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的思考 楊淑玲;75
新課程理念下高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索 吳園園;76
提高農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)效果的措施分析 朱文華;77
淺析初中政治課堂有效性教學(xué)的策略 熊春蓮;78
數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 陳云玉;79
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 雷銀華;80
自然地理在高中地理教學(xué)中的價(jià)值 何榮利;81
如何有效地宏觀掌控中職生數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 張滋第;82
關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中思品課的思考 張軍;83-84
創(chuàng)客背景下中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新探索與實(shí)踐 張曉東;84-85
切實(shí)做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作,提高職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力 吳邦榮;86
淺談一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 郭子菡;87
合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究 陳新統(tǒng);88-89
運(yùn)用信息化技術(shù)手段改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式 俞立明;90
教學(xué)實(shí)踐
從小學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的原因談數(shù)感的培養(yǎng) 董萍;91
小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課堂參與度問(wèn)題的解決妙招 李家麗;92
MOOC教學(xué)模式之我見(jiàn) 韓延磊;93
讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中得“法” 蔡淑霞;94
高中物理生活化教學(xué)的對(duì)策 焦雪君;95
淺析豎笛在中小學(xué)音樂(lè)課堂上的作用 劉桂順;96
淺談高中地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和策略 肖楚玥;97
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)錯(cuò)誤資源的利用 徐多妹;98
從文化視野角度談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué) 張超嫦;99
高中英語(yǔ)詞匯有效教學(xué)策略研究 王輝;100
創(chuàng)設(shè)情景,讓語(yǔ)言訓(xùn)練鮮活起來(lái) 龔琳;101
中學(xué)英語(yǔ)課堂板書(shū)設(shè)計(jì)研究 蘇萍;102
淺談模擬藥房在醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課中的作用 李楠;103
中學(xué)文言文有效教學(xué)初探 王永華;104
優(yōu)化體育游戲的設(shè)計(jì),提高體育課堂教學(xué)有效性 王強(qiáng);105
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性初探 韓壽霞;106
初中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體的研究 楊書(shū)華;107
課前準(zhǔn)備是科學(xué)探究有效性的保證 付強(qiáng);108
創(chuàng)建課堂情境,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果 楊曉東;109
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中電腦教育游戲的應(yīng)用 張彩宏;110
淺談在數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力 程維義;111
淺談農(nóng)村英語(yǔ)“學(xué)困生”巧記英語(yǔ)詞匯的方法 宋秀俠;112
數(shù)學(xué)問(wèn)題,創(chuàng)新思維,相得益彰 石小云;113
語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)案”的制訂和使用中的三個(gè)關(guān)注點(diǎn) 柏漢國(guó);114
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生多種“創(chuàng)新” 潘軍花;115
淺談在語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育教育 楊金菊;張興強(qiáng);116
淺談物理教學(xué)中學(xué)生思維方法的訓(xùn)練 李玉河;117
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的反思與探討 王玲;118
淺談數(shù)學(xué)生成教學(xué) 趙理梅;119
多元策略,活化小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù) 韋艷珍;120
高考數(shù)學(xué)抽象函數(shù)解題方法研究 唐海燕;121
優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入初探 王水應(yīng);122
中職英語(yǔ)課堂教學(xué)要回歸學(xué)生主體 侯先晶;123
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策 張艷華;124
淺談構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的策略 朱瑤;125
巧借哲學(xué)智慧 剖析經(jīng)濟(jì)之理——以“生活與消費(fèi)”為例 朱梓霖;126-128
探究生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 馬建坤;129
以學(xué)生體育興趣培養(yǎng)提升中專(zhuān)體育教學(xué)質(zhì)量 孫自勇;130
高中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)策略探討 許逸非;131
“馬虎大意”背后的真相 李長(zhǎng)生;132
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 梁振營(yíng);133-134
微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 韓福軍;134-135
以“我”為主凸顯主體——自主學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)淺析 高磊;136
初中音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)策略探究 王飛菲;137
中職英語(yǔ)教學(xué)反思 鄭淑吟;138
多元性解讀文本要有“法度” 張麒麟;139
教學(xué)案例
古典小說(shuō)類(lèi)文章預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)模塊微課設(shè)計(jì)策略 張立蘭;140
基于案例引導(dǎo)—任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的“Word2010表格制作”教學(xué)設(shè)計(jì) 方葳;劉偉;141
“走進(jìn)天文館”教學(xué)設(shè)計(jì)——24時(shí)計(jì)時(shí)法 梁偉俊;142
讀寫(xiě)指導(dǎo)
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法的有效性研究 駱林;143
書(shū)店:文明的窗口——2017年山東省高考作文簡(jiǎn)評(píng) 王明星;144
閱讀·悅讀——略論小學(xué)語(yǔ)文自主性閱讀能力的培養(yǎng) 劉波;胡尊坤;145
初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的情境化教學(xué)研究 劉菲;146
芻議小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略 牟宗娟;147
淺談小學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)教育 杜蓓;148
如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 于偉聰;149
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)有效結(jié)合研究 劉黎清;150
試論提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略 洪志協(xié);151
如何引領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)生做好跨進(jìn)作文大門(mén)的準(zhǔn)備 易榮清;152
關(guān)于小學(xué)生作文去成人化的思考 陳應(yīng)心;153
“非指導(dǎo)性”閱讀教學(xué)方法在現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 葉凌云;154-155
幼教園地
在游戲活動(dòng)中滲透——遮談?dòng)變嚎谡Z(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng) 聶穎;155-156
探索幼兒體育游戲教學(xué)模式 曾超;157
科學(xué)活動(dòng)中幼兒探究能力的培養(yǎng) 曹蕓怡;158
淺談如何培養(yǎng)小班幼兒良好的個(gè)性品質(zhì) 張秀紅;159
小游戲 大學(xué)問(wèn) 徐玲玲;160
構(gòu)建幼兒園幼兒社會(huì)性體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的策略 劉麗陽(yáng);161
大班幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的生活化實(shí)踐研究 唐曼俐;162
幼兒生活教育初探 湯夢(mèng)嬌;163
踐行指南,家園共育促發(fā)展 安志;164
幼兒閱讀教育的作用和策略 康麗珍;165
幼兒自主閱讀能力培養(yǎng)策略的探討 凌茵茵;166
讓音樂(lè)舞動(dòng)幼兒健康的心理 馬穎超;167
幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)的結(jié)合策略 陳荷英;168
有效投放材料讓幼兒游戲更精彩——中班學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中材料的投放策略 莊蓓麗;169
挖掘本土資源 優(yōu)化親子活動(dòng) 劉運(yùn)蘭;170
智慧在指尖流淌 創(chuàng)意在心靈綻放——讓幼兒愛(ài)上制作活動(dòng) 丁燕玲;171
幼兒科學(xué)活動(dòng)中“操作”的作用及實(shí)施策略 張薇;172
如何培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣 于明君;173
班級(jí)管理
新課改背景下高中班主任管理策略的創(chuàng)新研究 王莉;174
如何做一個(gè)優(yōu)秀班主任 李丹;175
創(chuàng)新管理策略在小學(xué)班主任工作中的實(shí)施 彭燕;176
創(chuàng)建先進(jìn)班集體貴在引導(dǎo) 陳佩清;177
班主任班級(jí)管理的智慧——中學(xué)生核心素養(yǎng)教育探索 白濤;178
做個(gè)嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的班主任 陳文憶;179
因?yàn)橛袗?ài) 所以堅(jiān)守——班級(jí)管理之我見(jiàn) 孔令琪;180
教師成長(zhǎng)
試論新時(shí)代的師道尊嚴(yán) 吳秋芳;181+189
基于“3+2”中高職對(duì)口貫通分段培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)探析 趙靜;182
淺議教師的課堂形象 陶恒忠;183
學(xué)生工作
“搭石”之我見(jiàn) 阮金云;184
對(duì)中職學(xué)校學(xué)生管理工作及優(yōu)化策略的探究 劉鄭陽(yáng);185
淺談教師的“贊揚(yáng)”藝術(shù) 李之清;186
讓愛(ài)心、尊重引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng) 周衛(wèi)華;殷小兵;187
關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重個(gè)體差異 梅春珍;188
繽紛杏壇
淺談新媒體時(shí)代書(shū)籍的視覺(jué)交互設(shè)計(jì) 池騁;189-190
平凡世界的女性之美——《平凡的世界》人物賞析 黃亞菲;191
浙江省臺(tái)州市暑期游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查 朱素芳;192


本文編號(hào)：1066819