發(fā)布時間：2020-11-17 09:21

　　 為探索兩岸幼兒園性教育實施現(xiàn)狀的異同,本研究通過改編王燕的幼兒園性教育實施現(xiàn)狀調(diào)查問卷,結(jié)合半結(jié)構(gòu)訪談法對浙江省231名幼兒園教師及臺灣省92名教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明,大陸幼兒園較臺灣性教育意識更為強(qiáng)烈;內(nèi)容上臺灣偏向性別平等,大陸更側(cè)重男女差異;方式上兩岸均較為多元,但臺灣因充分借鑒外國經(jīng)驗,選擇上更具包容性;阻礙因素方面,兩岸均存在弱化生理層面的性教育、相關(guān)家園合作較少、相關(guān)研究及培訓(xùn)不足等問題。為改善兩岸幼兒園性教育實施現(xiàn)狀,社會政府層面應(yīng)破除封建束縛,加強(qiáng)相關(guān)立法;幼兒園層面應(yīng)自主開展相關(guān)科研,促進(jìn)性教育教材的園本研發(fā),同時加強(qiáng)家園合作,保持性教育家園一致性;教師應(yīng)自主提升性教育素養(yǎng);教育部門應(yīng)增開幼兒園性教育相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。
【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究設(shè)計
    （一）研究方法
        1. 問卷調(diào)查法
        2. 半結(jié)構(gòu)化訪談法
    （二）研究對象
        1. 問卷調(diào)查對象基本信息
        2. 研究對象學(xué)歷信息
    （三）數(shù)據(jù)處理
三、研究結(jié)果
    （一）兩岸幼兒園教師對于性教育的態(tài)度
    （二）兩岸幼兒園性教育實施內(nèi)容
    （三）兩岸幼兒園性教育方式途徑
    （四）幼兒園教師在具體情境下的處理情況
    （五）幼兒園性教育阻礙因素
四、討論
    （一）社會環(huán)境與幼兒園性教育
    （二）幼兒園與幼兒園性教育
        1. 幼兒園教研與幼兒園性教育
        2. 幼兒園教材與幼兒園性教育
        3. 家園合作與幼兒園性教育
    （三）幼兒教師與幼兒園性教育
        1. 教師素質(zhì)與幼兒園性教育
        2. 教師學(xué)歷與幼兒園性教育
        3. 教師培訓(xùn)與幼兒園性教育
五、建議
    （一）破除社會輿論封建束縛，政府加強(qiáng)相關(guān)立法
    （二）幼兒園應(yīng)自主開展相關(guān)科研，促進(jìn)性教育教材園本研發(fā)
    （三）幼兒園加強(qiáng)與幼兒家長的合作，保持性教育的家園一致性
    （四）教師應(yīng)自主提升性教育素養(yǎng)
    （五）教育部門應(yīng)增開幼兒園性教育相關(guān)的教師培訓(xùn)內(nèi)容
六、研究不足與展望

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