發(fā)布時(shí)間：2020-11-16 06:44

　　 正前言2012年,教育部頒布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出,"在幼兒階段應(yīng)開(kāi)展科學(xué)學(xué)習(xí),激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力,要引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,感
【部分圖文】：

近年來(lái)，少兒繪本市場(chǎng)成為圖書(shū)出版市場(chǎng)中成長(zhǎng)性最好、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的領(lǐng)域。據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)2018年童書(shū)繪本暢銷(xiāo)榜顯示，進(jìn)入暢銷(xiāo)榜500強(qiáng)內(nèi)的少兒繪本中，國(guó)外引進(jìn)版共計(jì)371部，約占74%，而國(guó)內(nèi)共計(jì)129部，只占26%。榜單中，科普類(lèi)繪本也主要以引進(jìn)歐美、日韓等國(guó)現(xiàn)有繪本作品為主，本土原創(chuàng)科普繪本市場(chǎng)占比還相對(duì)較小。（一）繪本原創(chuàng)品牌較弱，缺乏創(chuàng)新

目前一些繪本以機(jī)械教條式、圖文分離的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)地震方法，造成圖書(shū)可讀性差，整體質(zhì)量不高。前面提到的日本作家松岡達(dá)英的繪本《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》，通過(guò)鼴鼠這一動(dòng)物形象，增加擬人化的對(duì)白，利用冒險(xiǎn)故事的結(jié)構(gòu)和符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的類(lèi)比舉例來(lái)解答地震現(xiàn)象。從網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售情況看，《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》一直處于地震科普繪本銷(xiāo)量第一的位置，該書(shū)已納入“小學(xué)生必備自然基礎(chǔ)圖書(shū)目錄”�？梢�(jiàn)幼兒地震科普繪本在市場(chǎng)中越能體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學(xué)性、趣味性，其生存空間和市場(chǎng)價(jià)值就會(huì)越來(lái)越大。相反，選題內(nèi)容缺乏創(chuàng)新和故事表達(dá)缺乏趣味的繪本則會(huì)越來(lái)越無(wú)人問(wèn)津。（三）科普創(chuàng)作者水平不一，資源儲(chǔ)備不足

隨著新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，很多出版機(jī)構(gòu)開(kāi)始采用數(shù)字化手段對(duì)傳統(tǒng)兒童科普讀物進(jìn)行再創(chuàng)造，這類(lèi)科普讀物并未失去傳統(tǒng)紙質(zhì)讀物的獨(dú)特魅力，而是將平面靜態(tài)的圖畫(huà)、文字與三維動(dòng)畫(huà)進(jìn)行技術(shù)整合，把抽象的科學(xué)知識(shí)銜接進(jìn)不同場(chǎng)景之中，給兒童讀者帶來(lái)生動(dòng)強(qiáng)烈的感官刺激和閱讀體驗(yàn)。目前，利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Augment Reality,AR）打造全新的多媒體讀物為兒童讀者打開(kāi)了科普閱讀的另一扇窗（圖4），一些引進(jìn)版地球知識(shí)繪本采用了AR技術(shù)打造全新閱讀體驗(yàn)。北京市地震局出版的AR科普繪本——《地震了，怎么辦？》，填補(bǔ)了利用新媒體技術(shù)創(chuàng)作地震科普繪本的空白。這部書(shū)采用AR技術(shù)，將繪本卡通形象實(shí)現(xiàn)3D轉(zhuǎn)化，可以栩栩如生地任意展示在平面載體上。兒童讀者可在手機(jī)和平板電腦等終端設(shè)備，享受3D卡通形象的樂(lè)趣，直觀地了解地震成因，掌握防震避災(zāi)的基本技能。因此，幼兒地震科普繪本創(chuàng)作應(yīng)借助新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以地震科普繪本自身優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為重點(diǎn)，通過(guò)音頻、動(dòng)畫(huà)、數(shù)字化閱讀平臺(tái)等媒介形式，將地震科普知識(shí)和多媒體閱讀融為一體，有效達(dá)成地震科普知識(shí)與AR等新技術(shù)的深度銜接，通過(guò)提高藝術(shù)表現(xiàn)力、視聽(tīng)感染力和互動(dòng)吸引力不斷營(yíng)造完美的虛實(shí)交融的沉浸式閱讀體驗(yàn)，從而增強(qiáng)地震科普繪本在科普讀物出版市場(chǎng)的影響力和傳播力。圖4 利用AR技術(shù)為兒童讀者打造全新的科普閱讀體驗(yàn)
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