發(fā)布時間：2020-11-15 03:07

　　 "城鄉(xiāng)師徒結(jié)對"作為一種農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)的重要形式,有利于幫助農(nóng)村幼兒園教師改進(jìn)教學(xué)方式,提升專業(yè)素養(yǎng),形成教學(xué)風(fēng)格。文章通過對"城鄉(xiāng)師徒結(jié)對"模式的優(yōu)勢及作用進(jìn)行闡述,探究利用"城鄉(xiāng)師徒結(jié)對"模式提高農(nóng)村幼兒園教師反思能力的作用和策略。
【文章目錄】：
一、“城鄉(xiāng)師徒結(jié)對”模式的優(yōu)勢及作用
    （一）“城鄉(xiāng)師徒結(jié)對”模式的優(yōu)勢
    （二）“城鄉(xiāng)師徒結(jié)對”模式對農(nóng)村幼兒園教師反思能力提升的作用
二、運用“城鄉(xiāng)師徒結(jié)對”模式提升農(nóng)村幼兒園教師反思能力的策略
    （一）通過理論學(xué)習(xí)及師傅的引領(lǐng),增強教師反思的意識
    （二）通過理論學(xué)習(xí)及案例分享提高幼兒園教師反思的書寫水平
    （三）通過聽課、評課及實地觀察開展反思實踐
三、結(jié)語

【相似文獻(xiàn)】

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10 于小清;幼兒園教師關(guān)懷行為的個案研究[D];東北師范大學(xué);2013年

本文編號：2884272