發(fā)布時間：2020-11-11 03:19

　　 為順應社會上對蒙臺梭利教師的大量需求,高職院校近年來紛紛增設蒙臺梭利教育課程作為學前教育專業(yè)課程之一。文章基于實踐教學經驗,以許昌職業(yè)技術學院為例揭示當前高職院校開展該課程的現狀,發(fā)現在課程實施過程中存在著學生理論基礎薄弱,缺乏學習動機、理論與實踐相脫節(jié),學習效果浮于表面以及課程設置不合理,師資力量薄弱等問題,在此基礎上提出解決策略。
【文章目錄】：
一、高職學前教育專業(yè)開設蒙臺梭利教育課程的可行性及必要性
    （一）可行性分析
    （二）必要性分析
二、蒙臺梭利教育法課程實施現狀及存在的問題
    （一）學生理論基礎薄弱,缺乏學習動機
    （二）理論與實踐相脫節(jié),學習效果浮于表面
    （三）課程設置不合理,師資力量薄弱
三、蒙臺梭利課程教學改革建議
    （一）扎根中國教育實踐,注重培養(yǎng)學生勝任蒙氏教師的核心素養(yǎng)
    （二）完善課程設置,優(yōu)化課程實施過程,提高學生的學習動機
    （三）提高教師的理論和實踐素養(yǎng),擴大師資規(guī)模

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本文編號：2878671