學(xué)校教育內(nèi)涵式發(fā)展的直接目的在于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,而學(xué)校教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。立足新時(shí)代課堂教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)語境,基于教師課堂教學(xué)過程中的情感投入視角,提出加強(qiáng)教師課堂教學(xué)情感投入、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策與思路,對(duì)于深化課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀人才,具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、課堂教學(xué)過程中教師情感投入的內(nèi)涵界定及意義
    1. 課堂教學(xué)過程中教師情感投入的內(nèi)涵界定
    2. 課堂教學(xué)過程中教師情感投入的積極意義
        （1）有利于提高教師職業(yè)認(rèn)知
        (2）有利于提升課堂教學(xué)質(zhì)量
        (3）有利于促進(jìn)教師健康發(fā)展
        (4）有利于形成良性教學(xué)氛圍
二、新時(shí)代課堂教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)語境對(duì)教師情感投入的需求
    1. 社會(huì)主要矛盾的變化要求加強(qiáng)教師的課堂教學(xué)情感投入
    2. 教育信息技術(shù)的發(fā)展要求激發(fā)教師的課堂教學(xué)情感投入
    3. 生源的變化要求豐富教師的課堂教學(xué)情感投入
    4. 教師職業(yè)生涯的規(guī)劃要求明確教師的課堂教學(xué)情感投入
    5.“金課”課程的打造要求強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)情感投入
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革過程中教師情感投入的對(duì)策
    1. 引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)倫理觀
    2. 激發(fā)教師的職業(yè)尊榮感
    3. 明確教師的教育責(zé)任
    4. 保障教學(xué)設(shè)施的有效投入
    5. 加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)



本文編號(hào)：3997110