通過對(duì)大量實(shí)證研究的回顧,旨在梳理近年來國際上熱門的教師專業(yè)發(fā)展形式及效果評(píng)估方法。經(jīng)過對(duì)100篇實(shí)證研究的綜合分析,整理出國際上常見的13種教師專業(yè)發(fā)展模式。研究將教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目的效果評(píng)估作為文獻(xiàn)回顧的重點(diǎn),梳理出常見的評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方法,以期為我國教師專業(yè)發(fā)展人員的實(shí)務(wù)操作及相關(guān)研究提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、研究方法
三、研究結(jié)果
    (一)教師專業(yè)發(fā)展課程的形式
        1. 專業(yè)學(xué)習(xí)社群(professional learning communities, PLCs)
        2. 錄像俱樂部(video club)
        3. 在線學(xué)習(xí)(online learning)
        4. 教練或師徒輔導(dǎo)(mentor or coach)
        5. 敘事或?qū)υ?narrative or dialogue)
        6. 工作坊或研討會(huì)(workshop or seminar)
        7. 單元教學(xué)研究(lesson study)
        8. 行動(dòng)研究或教師研究(action research or teacher research)
        9. 協(xié)同教學(xué)(co-teaching)
        10. 資料分析(data analysis)
        11. 教育營(educamp)
        12. 課堂觀察(class observation)
        13. 自主發(fā)展(self-directed development)
    (二)教師專業(yè)發(fā)展的效果評(píng)估
        1. 評(píng)估內(nèi)容
        2. 評(píng)估方法
四、結(jié)論與建議



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