發(fā)布時(shí)間：2024-05-16 05:04

　　培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力一直是教師在教學(xué)中不斷追求的目標(biāo),以問題解決為導(dǎo)向開展教學(xué)活動(dòng)也是教師在教學(xué)中運(yùn)用最多的教學(xué)模式之一,但在傳統(tǒng)課堂環(huán)境下進(jìn)行以問題解決為導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)仍存在諸多弊端。智慧教室作為具有豐富資源與功能的新型教室,它的出現(xiàn)為教學(xué)活動(dòng)開展提供了支持,智慧教室的功能、特征也促進(jìn)了傳統(tǒng)課堂中"問題解決"教學(xué)模式的變革。根據(jù)當(dāng)前高校實(shí)踐類課程的特征及存在的問題,探究高校實(shí)踐類課程基于智慧教室的"問題解決"教學(xué)模式,選取教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐類課程"攝影技術(shù)"進(jìn)行該教學(xué)模式下的案例分析,以期該教學(xué)模式能夠有效促進(jìn)當(dāng)前高校實(shí)踐類課程中對(duì)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)。

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【部分圖文】：

圖1基于智慧教室的高校實(shí)踐類課程問題解決教學(xué)模式設(shè)計(jì)

根據(jù)高校實(shí)踐類課程的特點(diǎn)與存在的問題,基于智慧教室可提供的軟硬件設(shè)施,為解決在傳統(tǒng)課堂中“問題解決”教學(xué)模式的弊端,達(dá)到更好的教學(xué)效果,筆者從問題導(dǎo)向、問題解決以及成果固化三大部分出發(fā),細(xì)化為七個(gè)具體教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行“問題解決”教學(xué)模式設(shè)計(jì):該模式的有效開展基于智慧教室的各項(xiàng)技術(shù)支撐....

圖2深圳大學(xué)智慧教室

圖2為深圳大學(xué)智慧教室,該智慧教室具有數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、靈活的桌椅、多屏顯示系統(tǒng)、壁掛觸控一體機(jī)等,當(dāng)前該教室已經(jīng)投入使用,有助于交互型課堂的實(shí)踐。圖3為VR智慧教室,該智慧教室可通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景,使人具有臨場(chǎng)感。

圖3VR智慧教室

圖3為VR智慧教室,該智慧教室可通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景,使人具有臨場(chǎng)感。4小結(jié)

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