發(fā)布時(shí)間：2024-05-13 20:52

　　鄉(xiāng)村教師線(xiàn)上培訓(xùn)平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)"平臺(tái)")的產(chǎn)生響應(yīng)著國(guó)家教育信息化的戰(zhàn)略方針。在建構(gòu)教育治理體系,促進(jìn)教育公平的時(shí)代背景下,鄉(xiāng)村教師線(xiàn)上學(xué)習(xí)生態(tài)的建設(shè)成為促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展的新方向。通過(guò)內(nèi)容分析法,輔之以開(kāi)放性訪(fǎng)談法和觀(guān)察法,探知現(xiàn)階段"平臺(tái)"發(fā)展趨勢(shì)為:"平臺(tái)"類(lèi)型多元,發(fā)展勢(shì)頭明顯;善于多維度利用資源;培訓(xùn)模式不斷創(chuàng)新;多數(shù)采用線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)相結(jié)合的方式。"平臺(tái)"也面臨著一系列挑戰(zhàn),課程資源缺乏統(tǒng)整與開(kāi)發(fā);學(xué)習(xí)共同體難以維持;新進(jìn)"平臺(tái)"發(fā)展面臨挑戰(zhàn)等。最后為推進(jìn)鄉(xiāng)村教師線(xiàn)上學(xué)習(xí)生態(tài)的不斷完善提出了一些具體的建議。

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