發(fā)布時(shí)間：2024-04-21 09:43

　　陶行知的勞動(dòng)教育思想是中外教育思想融通的產(chǎn)物,更是其救國救民思想的時(shí)代結(jié)晶。通過長期的試驗(yàn)摸索,陶行知在曉莊的教育實(shí)踐中,提出了富有中國特色的生活教育學(xué)說,其勞動(dòng)教育觀在此期間亦逐步成型。他不僅多次公開發(fā)表有關(guān)勞動(dòng)教育的文章、演講,在實(shí)踐中更是將勞動(dòng)教育落到實(shí)處,其勞動(dòng)教育思想內(nèi)涵豐富,主旨鮮明。從勞動(dòng)教育的目的、載體、內(nèi)容與方法等四個(gè)維度挖掘其價(jià)值,對當(dāng)代開展勞動(dòng)教育頗具借鑒意義。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、勞動(dòng)教育的目的:“手腦相長”與提高“生活力”
二、勞動(dòng)教育的載體:師范下鄉(xiāng)與創(chuàng)辦學(xué)校
三、勞動(dòng)教育的內(nèi)容:勞動(dòng)理論與勞動(dòng)實(shí)踐并重
四、勞動(dòng)教育的方法:“教學(xué)做合一”與“在勞力上勞心”
五、陶行知?jiǎng)趧?dòng)教育思想與實(shí)踐的當(dāng)代價(jià)值
    (一)“心、腦、手并用”:培養(yǎng)知情意行合一的勞動(dòng)者
    (二)“在勞力上勞心”:成為勞動(dòng)教育新形式與新載體的創(chuàng)造者
    (三)“社會(huì)即學(xué)�！�:做構(gòu)建勞動(dòng)教育共同體的聯(lián)合者
六、結(jié)語



本文編號：3960723