落實立德樹人根本任務(wù),推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,是中國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的重要時代議題。對于學校而言,校長需要提高學校治理水平,具備卓越的課程領(lǐng)導(dǎo)力,引領(lǐng)學校辦學水平和教學質(zhì)量不斷提升。為了實現(xiàn)這些目標,校長要積極領(lǐng)導(dǎo)學校課程決策和規(guī)劃,有效開發(fā)整合各類課程資源,有針對性地開展學校課程評價,帶領(lǐng)團隊進行課程教學研究。 

【文章來源】：社會科學戰(zhàn)線. 2020年09期 第240-246頁 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、校長課程領(lǐng)導(dǎo)的基本內(nèi)涵
二、校長課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)實價值
    1.學校特色化發(fā)展需要校長課程領(lǐng)導(dǎo)
    2.深化課程改革需要校長課程領(lǐng)導(dǎo)
    3.教師專業(yè)發(fā)展需要校長課程領(lǐng)導(dǎo)
三、校長課程領(lǐng)導(dǎo)的時代任務(wù)
    1.領(lǐng)導(dǎo)學校課程決策
    2.開發(fā)整合課程資源
    3.評價改進課程實施效果
    4.帶領(lǐng)團隊進行課程研究



本文編號：2899142