教師培訓(xùn)是教師自我成長的歷程,教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果如何,直接取決于其與機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互作用的程度。要想遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加有效,就要從運(yùn)籌帷幄、精準(zhǔn)實(shí)施、評估保障三個(gè)層面做起。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年07期 第26-28頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、運(yùn)籌帷幄階段是遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效的前期基礎(chǔ)
    （一）遠(yuǎn)程機(jī)構(gòu)運(yùn)籌帷幄階段是遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效的前期保障
        1.項(xiàng)目需求調(diào)研
        2.項(xiàng)目精準(zhǔn)設(shè)計(jì)
        3.項(xiàng)目組織管理
        4.項(xiàng)目課程資源
    （二）參訓(xùn)單位、學(xué)員運(yùn)籌帷幄階段是遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效的前期重要條件
二、培訓(xùn)精準(zhǔn)實(shí)施是教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效的重要關(guān)鍵階段
三、培訓(xùn)績效評估是教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效的重要保證
    （一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要采取 “混合性評估+可持續(xù)性評估”相結(jié)合的績效評估方式
        1.混合性評估
        2.可持續(xù)性評估
    （二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要采取“培訓(xùn)目標(biāo)評估+項(xiàng)目實(shí)施評估”相結(jié)合的績效評估方式
        1.培訓(xùn)目標(biāo)評估
        2.項(xiàng)目實(shí)施評估



本文編號：2894971