發(fā)布時(shí)間：2020-11-17 00:57

　　 由于良莠不齊的社會文化對青少年的不斷滲入,以及青少年自身好奇心和挑戰(zhàn)欲強(qiáng)烈、思維活躍奇特,導(dǎo)致校園欺凌的手段也越來越多樣化、殘忍化。校園欺凌除了對被欺凌者造成不可彌補(bǔ)的摧殘外,欺凌者自身也受到了難以愈合的傷害。差別接觸理論與當(dāng)前校園欺凌研究中欺凌者的手段、動機(jī)以及對待欺凌行為的態(tài)度相契合,文章借助差別接觸理論分析校園欺凌中欺凌行為產(chǎn)生的原因,并提出有效防治措施,從而對校園欺凌事件的發(fā)生起到抑制作用。
【文章目錄】：
一、校園欺凌行為給欺凌者帶來的危害
    （一）對欺凌者價(jià)值取向造成危害
    （二）對欺凌者心理健康造成危害
    （三）對欺凌者的學(xué)業(yè)造成危害
二、差別接觸理論與欺凌者行為發(fā)生的原因相契合
    （一）差別接觸理論的概要
    （二）差別接觸理論在校園欺凌行為中的體現(xiàn)
三、差別接觸理論對校園欺凌預(yù)防的啟示
    （一）校外環(huán)境的優(yōu)化
        1. 社會文化環(huán)境的優(yōu)化
        2. 家庭氛圍的優(yōu)化
    （二）校內(nèi)辨別力的提高
        1. 教師專業(yè)性的提高
        2. 學(xué)生辨識度的提高
導(dǎo)師評語：

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本文編號：2886881