近十年我國(guó)高等教育學(xué)碩士學(xué)位論文選題取向研究
【學(xué)位單位】:西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2018
【中圖分類(lèi)】:G643.8;G40-4
【部分圖文】:
圖 1-2 2008-2017 高教碩士學(xué)位論文數(shù)量變化趨勢(shì)圖本研究有效樣本共 783 篇,從表 1-1 和圖 1-2 中可以看到,2008-2017 年間的論文數(shù)量總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。2009 年論文數(shù)量最多,共 106 篇,隨后開(kāi)始緩慢下降,在 2014 年論文數(shù)量又出現(xiàn)一個(gè)高峰,為 91 篇,直到 2017 年,論文數(shù)量降至最低,只有 41 篇,對(duì)比 2009 年下降了 8.3%。出現(xiàn)這種情況的部分原因在于每年有個(gè)別高校的學(xué)位論文未完全上傳數(shù)據(jù)庫(kù),以及 2017 年學(xué)位論文收錄工作還未結(jié)束,造成 2017 年論文數(shù)量過(guò)少。但此屬正,F(xiàn)象,大體上不影響研究的開(kāi)展。從六所學(xué)校各自的論文分布數(shù)量來(lái)看,更能直觀感受論文數(shù)量變化情況,見(jiàn)表 1-2和圖 1-3:表 1-2 2008-2017 高教碩士學(xué)位論文數(shù)量的學(xué)校分布情況表年份學(xué)校2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 總計(jì)百分比%華東師范大學(xué) 20 26 22 25 23 22 19 18 19 20 214 27.3華中科技大學(xué) 18 18 3 17 3 17 11 17 17 0 121 15.5
圖 1-2 2008-2017 高教碩士學(xué)位論文數(shù)量變化趨勢(shì)圖本研究有效樣本共 783 篇,從表 1-1 和圖 1-2 中可以看到,2008-2017 年間的論文數(shù)量總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。2009 年論文數(shù)量最多,共 106 篇,隨后開(kāi)始緩慢下降,在 2014 年論文數(shù)量又出現(xiàn)一個(gè)高峰,為 91 篇,直到 2017 年,論文數(shù)量降至最低,只有 41 篇,對(duì)比 2009 年下降了 8.3%。出現(xiàn)這種情況的部分原因在于每年有個(gè)別高校的學(xué)位論文未完全上傳數(shù)據(jù)庫(kù),以及 2017 年學(xué)位論文收錄工作還未結(jié)束,造成 2017 年論文數(shù)量過(guò)少。但此屬正,F(xiàn)象,大體上不影響研究的開(kāi)展。從六所學(xué)校各自的論文分布數(shù)量來(lái)看,更能直觀感受論文數(shù)量變化情況,見(jiàn)表 1-2和圖 1-3:表 1-2 2008-2017 高教碩士學(xué)位論文數(shù)量的學(xué)校分布情況表年份學(xué)校2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 總計(jì)百分比%華東師范大學(xué) 20 26 22 25 23 22 19 18 19 20 214 27.3華中科技大學(xué) 18 18 3 17 3 17 11 17 17 0 121 15.5
圖 1-3 六所高校學(xué)位論文數(shù)量百分比圖表 1-2 和圖 1-3 顯示,2008-2017 年間,高教碩士學(xué)位論文收錄數(shù)量最多的是華東師范大學(xué) 214 篇(27.3%),其次為西南大學(xué) 210 篇(26.8%)、華中科技大學(xué) 121 篇(15.5%)、蘇州大學(xué) 88 篇(11.2%),最少的為南京師范大學(xué) 75 篇(9.6%)和西北師范大學(xué) 75 篇(9.6%)。對(duì)比十年間論文數(shù)量變化,華中科技大學(xué)每年收錄數(shù)量應(yīng)在 17-18 篇,但 2010、2012 年間的論文數(shù)量只有 3 篇,2017 年 0 篇,收錄不完全。西南大學(xué)論文數(shù)量后來(lái)居上,其余三所高校論文數(shù)量波動(dòng)較大,說(shuō)明每年都有論文未被收錄,是造成各高校論文數(shù)量差別的原因之一。另一原因在于各高校能夠招收碩士生的導(dǎo)師數(shù)量不一,招收名額不一。例如華東師范大學(xué)是老牌學(xué)校,導(dǎo)師數(shù)量較多,能夠招收的碩士生也相應(yīng)較多。而西北師范大學(xué)只有兩名導(dǎo)師能夠招生,也就造成各個(gè)高校論文數(shù)量差異明顯。(三)確定研究方法基于研究需要,本研究采用文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法、比較法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行樣本統(tǒng)計(jì)、分析和整理,運(yùn)用列表、圖示等分析技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 王榮;;讓閱讀經(jīng)典成為大學(xué)生的“必修課”[J];江蘇高教;2015年06期
2 王確;;學(xué)術(shù)本身成為目的才會(huì)有真學(xué)術(shù)——與前輩學(xué)術(shù)經(jīng)典重逢時(shí)的治學(xué)反省[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2015年05期
3 王邵勵(lì);高文財(cái);;題好文一半:論歷史學(xué)研究生學(xué)位論文的選題[J];學(xué)位與研究生教育;2015年06期
4 莫甲鳳;;中國(guó)高等教育研究的前沿與進(jìn)展:2013年年度報(bào)告[J];中國(guó)高教研究;2014年10期
5 馬來(lái)平;;人文社科研究生學(xué)位論文的選題與創(chuàng)新——以科技哲學(xué)專(zhuān)業(yè)為例[J];學(xué)位與研究生教育;2014年02期
6 王洪才;;多學(xué)科研究方法:高等教育學(xué)的獨(dú)特方法?[J];江蘇高教;2014年01期
7 杜志強(qiáng);歐陽(yáng)夢(mèng)琴;;我國(guó)高等教育學(xué)博士學(xué)位論文引文索引分析——基于學(xué)術(shù)關(guān)注度的研究[J];中國(guó)高教研究;2012年08期
8 張應(yīng)強(qiáng);;超越“學(xué)科論”和“研究領(lǐng)域論”之爭(zhēng)——對(duì)我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)方向的思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期
9 馬志穎;;21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位論文選題論析[J];教育探索;2011年09期
10 付云霞;;高等教育學(xué)碩士學(xué)位論文中研究方法的現(xiàn)狀分析——以蘭州大學(xué)教育學(xué)院為例[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2011年08期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 宮瑞;漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文選題研究[D];西北大學(xué);2016年
2 張金平;廣西高校教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位論文選題分析[D];廣西大學(xué);2013年
3 蘇富;近十年我國(guó)普通高校優(yōu)秀博、碩士學(xué)位論文關(guān)于籃球選題的分析[D];延安大學(xué);2013年
4 楊玲;高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位論文的研究[D];浙江師范大學(xué);2012年
5 楊桂;教育碩士學(xué)位論文選題分析[D];陜西師范大學(xué);2012年
6 楊峰;近十年五所高師地理教育碩士學(xué)位論文選題研究[D];陜西師范大學(xué);2012年
7 江懿;數(shù)學(xué)教育碩士學(xué)位論文選題研究[D];西北師范大學(xué);2012年
8 陳雙;我國(guó)MPA專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文選題分析研究[D];大連理工大學(xué);2012年
9 吳琳;近十年我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位論文研究熱點(diǎn)分析[D];大連理工大學(xué);2011年
10 黃廣榮;中國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)發(fā)展的研究[D];廣西師范大學(xué);2011年
本文編號(hào):2884837
本文鏈接:http://www.lk138.cn/jiaoyulunwen/xuexiaoguanli/2884837.html