發(fā)布時間：2020-09-04 21:08

　　 思想政治教育就其本質(zhì)而言,是將社會上“占統(tǒng)治地位”的思想“灌輸”于人民群眾之頭腦,進而指引其言行,以實現(xiàn)教育人、影響人、爭取人的社會實踐活動。度,是事物量變與質(zhì)變的統(tǒng)一,如何認識、把握思想政治教育實踐過程中的度,是影響、制約思想政治教育成效獲取的關(guān)鍵所在。本文對思想政治教育“度”所做之研究,是立足于度的哲學思維,審視思想政治教育啟動、實施、反饋全過程,系統(tǒng)展開對思想政治教育“度”的豐富內(nèi)涵、原則、要求等問題的理論闡述,力求實現(xiàn)對思想政治教育“度”問題較為全面、深刻的認識。本選題正文主要由四個部分構(gòu)成:第一章:思想政治教育“度”的立論分析。主要從理論與實踐兩個方面說明開展思想政治教育“度”研究的必要性;對思想政治教育“度”的內(nèi)涵,即思想政治教育“度”是什么進行探討;并從思想政治教育的啟動、實施、評價反饋三個方面分析選題的理論基礎(chǔ),建構(gòu)文章分析架構(gòu)。第二章:思想政治教育的“高度”與“信度”。主要立足于思想政治教育的啟動階段,分別對思想政治教育“高度”與“信度”問題的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義,具體表現(xiàn)以及把握維度進行探討。第三章:思想政治教育的“力度”與“溫度”。主要立足于思想政治教育的實施階段,分別對思想政治教育“力度”與“溫度”問題的概念及現(xiàn)實價值、內(nèi)容構(gòu)成以及掌控方式進行探討。第四章:思想政治教育的“尺度”與“效度”。主要立足于思想政治教育的評價反饋階段,分別對思想政治教育“尺度”與“效度”問題的內(nèi)涵及現(xiàn)實價值、認識維度以及掌握方式進行探討。
【學位單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G41

【參考文獻】

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本文編號：2812592