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陶行知生命教育思想研究

發(fā)布時(shí)間:2020-04-23 04:18
【摘要】:陶行知作為近代偉大的教育家,他畢生致力于中國(guó)的教育事業(yè),從國(guó)外學(xué)成歸國(guó)后陸續(xù)創(chuàng)辦了曉莊師范學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校等等,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。如今,關(guān)于陶行知教育思想的研究成果很多,但是卻缺乏從生命教育的視域?qū)⑵浯?在倡導(dǎo)生命教育的今天,通過對(duì)陶行知生命教育思想的研究,讓人們?cè)诟玫仄肺督?jīng)典的同時(shí)也從中汲取生命智慧的營(yíng)養(yǎng)。生命教育體現(xiàn)在陶行知教育思想的方方面面,“捧著一顆心來,不帶半根草去”是陶行知的教育信念,“愛滿天下”是陶行知的教育情懷。縱觀陶行知以培養(yǎng)“有活力的國(guó)民”為核心的教育理念,注重學(xué)生自然生命健康成長(zhǎng)和精神生命質(zhì)量提升的生命教育內(nèi)容,以及注重“活”的方法的教學(xué)思想,無不閃爍著生命教育的光芒,F(xiàn)如今,科技發(fā)達(dá),社會(huì)多元化,人們對(duì)于價(jià)值觀的正確樹立也變得越來越混淆,越來越多的聳人聽聞的惡劣性的事件發(fā)生,我們的教育也因此面臨著巨大的挑戰(zhàn)。這些都是由于沒有正確的生命教育作為導(dǎo)向,沒有真正認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義所造成的。本論文通過研究陶行知的的生命教育思想,多角度分析其生命教育內(nèi)涵,分析其生命教育思想形成的原因,以期人們樹立正確的生命觀和人生觀,進(jìn)而能夠樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,同時(shí)也為當(dāng)前生命教育理論的發(fā)展提供有益借鑒。本研究主要分為七大部分:第一部分梳理了陶行知生命教育思想的形成和發(fā)展歷程。陶行知早年潛心求學(xué),學(xué)貫中西,生命教育的思想在他的求學(xué)過程中悄然孕育。求學(xué)歸來后隨即投身教育實(shí)踐,期望通過教育重塑國(guó)民狀態(tài)。他先后創(chuàng)辦曉莊師范,培養(yǎng)新型教師;成立工學(xué)團(tuán),推行教育普及;抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)辦育才學(xué)校,宣傳抗戰(zhàn)教育,培養(yǎng)人才之幼苗。陶行知的生命教育思想在其教育活動(dòng)中逐步形成和完善。第二部分則深入解析了陶行知生命教育思想的理念。陶行知生命教育理念的核心是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)有思想、有活力、具有完滿人格的新國(guó)民。在具體表現(xiàn)上則突出強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)該秉承著以滿足生命主體之需求、培養(yǎng)生命主體之自主性和完滿生命主體之發(fā)展這三方面作為指導(dǎo)教育的核心思想。第三部分詳細(xì)介紹了陶行知生命教育思想的內(nèi)容。陶行知的生命教育內(nèi)容主要包含對(duì)生命態(tài)度之教育和生命質(zhì)量的提升兩方面。具體而言,對(duì)于生命態(tài)度之教育涵蓋了珍愛生命、尊重生命和不畏死亡三個(gè)方面。而生命質(zhì)量的提升則從人們的自然生命質(zhì)量之提升和精神生命質(zhì)量之提升兩個(gè)方面來談。第四部分則總結(jié)了陶行知生命教育思想的方法。主要包含學(xué)生的自我管理、情感陶冶、實(shí)踐體驗(yàn)三個(gè)方面來進(jìn)行論述。第五部分主要從生命教育的視角分析陶行知對(duì)教師提出的要求。這包括教師自身需要成為有活力的生命個(gè)體、對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)生的熱愛這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來進(jìn)行具體闡述。第六部分探究了陶行知生命教育思想形成的原因。分別從徽州地域文化、當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)狀況、他個(gè)人的教育背景、家庭氛圍以及他的教育實(shí)踐活動(dòng)這幾個(gè)方面分析陶行知生命教育思想的形成原因。第七部分著重分析了陶行知生命教育思想對(duì)于我們當(dāng)代教育的啟迪。包括在教育理念中以培養(yǎng)有生命活力的人為核心,在具體的教育內(nèi)容上始終圍繞學(xué)生的生命成長(zhǎng),在教育方式上注重學(xué)生的生命交流和體驗(yàn);生命教育的條件中注重教師自身生命素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的影響。
【學(xué)位授予單位】:河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2637345

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