基于慕課和BOPPPS教學(xué)模型的病原生物與免疫學(xué)線上教學(xué)實踐探究
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【部分圖文】:
圖1BOPPPS教學(xué)模型
將抗原章節(jié)教學(xué)內(nèi)容分為抗原的概念等知識點(diǎn),采用BOPPPS模型對各知識點(diǎn)模塊進(jìn)行教學(xué)設(shè)計!搬t(yī)學(xué)上重要的抗原”知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計見表1。2線上教學(xué)效果評價
圖4教學(xué)效果問卷調(diào)查
圖3學(xué)生完成的學(xué)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖2.2教學(xué)效果問卷調(diào)查
圖2學(xué)生成績綜合考核體系
線上教學(xué)在監(jiān)督和評價機(jī)制上存在一定短板,因此課題組針對學(xué)生成績設(shè)計了多維度、多元化考核評價體系,分別量化考核學(xué)生線上和線下學(xué)習(xí)效果(圖2)。線上教學(xué)評價包括:e會學(xué)慕課平臺發(fā)布課前預(yù)習(xí)任務(wù)、教學(xué)視頻、線上作業(yè)和階段考試等,由平臺統(tǒng)計學(xué)生參與和完成情況,以及在線教學(xué)過程中學(xué)生的簽到....
圖3學(xué)生完成的學(xué)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖
表1基于BOPPPS教學(xué)模型的在線教學(xué)設(shè)計-醫(yī)學(xué)上重要的抗原Tab.1OnlineteachingdesignofimportantantigeninmedicinebasedonBOPPPSteachingmodelBOPPPS教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的....
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