本文關(guān)鍵詞：小學文化傳統(tǒng)教育的價值與路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2√小學文化傳統(tǒng)教育的價值與路徑研究中文摘要I小學文化傳統(tǒng)教育的價值與路徑研究中文摘要面臨當前世界多元文化挑戰(zhàn)以及社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實,培養(yǎng)青少年的人文素質(zhì)成為當前教育的一個重要課題。而學生人文素質(zhì)的提高,離不開對學生進行文化傳統(tǒng)教育。近年來,在各個學習階段的文化傳統(tǒng)教育越來越受到重視,尤其是基礎(chǔ)教育的小學階段,不少小學都設(shè)置了文化傳統(tǒng)教育方面的課程。本文中使用了文獻分析、問卷調(diào)查等研究方法,通過調(diào)查了解小學文化傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀,分析影響小學文化傳統(tǒng)教育的原因,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果研究小學文化傳統(tǒng)教育的路徑。首先,本文通過比較國內(nèi)外文化傳統(tǒng)教育的區(qū)別,總結(jié)國內(nèi)外文化傳統(tǒng)教育的特點,并進一步分析國外文化傳統(tǒng)教育對我國的啟示;其次,深入理解與闡釋在小學階段進行文化傳統(tǒng)教育對學生發(fā)展、教師發(fā)展以及學校發(fā)展的價值;再次,為了了解小學文化傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀,筆者編制了小學文化傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀調(diào)查的學生問卷和教師問卷,分別對蘇州市幾所小學的學生及教師進行小學文化傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,目前文化傳統(tǒng)教育遇到的困難主要是教學方式較為單一,學科融入不夠靈活,缺乏較為完善的教材體系和課程體系以及缺乏保障機制等。最后,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,研究小學文... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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