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  本文關(guān)鍵詞：小學少先隊教育活動有效性探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學》 2005年

小學少先隊教育活動有效性探究

楊毅靜  

【摘要】：小學少先隊組織是基礎教育的重要組成部分，是中小學校教育不可缺少的得力助手。小學少先隊教育活動是實施小學生思想道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要形式和第二課堂。小學少先隊教育活動要增強實效性，是新時期的教育要求，也是隊員主體的精神呼喚。加強少先隊員的思想道德教育，是一項影響少年兒童終身的教育，也是我們小學教育工作者的使命。 目前基層小學少先隊教育活動自身中存在著地位缺失、主體缺失、內(nèi)容缺失、形式缺失的問題，因而影響到小學少先隊教育的實效。根據(jù)專家的理論研究，教育是人的教育，人是道德的主體，道德沒有主體的參與，就不是道德。道德的主體性是人，道德是為了人而存在的，道德的產(chǎn)生是有助于個人好的生活。由此提出小學少先隊教育活動要堅持隊員主體性，增強主體意識，創(chuàng)建主體氛圍。道德產(chǎn)生于生活，道德始終存在于人的整體生活之中，沒有脫離生活的道德。道德教育要植根于生活之中，直面生活的問題和困境，而不是隔離生活，由此小學少先隊教育活動要回歸生活，密切聯(lián)系隊員的社會生活、學習生活和家庭生活，，開展豐富多彩的體驗活動。小學少先隊教育的獨特性要求小學少先隊組織要創(chuàng)建“少先隊文化教育場”，加強少先隊陣地建設和隊務活動，以此加強小學少先隊自身建設，提高小學少先隊教育活動有效性。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：D432.51
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-6

第一章 導論6-15

一、選題緣由6-7

二、相關(guān)研究的現(xiàn)狀7-9

三、概念界定9-13

四、研究方法13-15

第二章 少先隊教育活動的發(fā)展簡史15-22

一、政治性強烈的少先隊的萌芽時期15-16

二、實踐性突出的少先隊的建立與發(fā)展時期16-18

三、追求實效性的少先隊變革與完善時期18-22

第三章 小學少先隊教育活動現(xiàn)狀分析22-34

一、一般趨勢22-24

二、缺失之處24-34

第四章 小學少先隊教育活動有效性的探討與建構(gòu)34-59

一、小學少先隊教育活動應體現(xiàn)隊員主體性34-39

二、小學少先隊教育活動應回歸生活39-53

三、小學少先隊教育活動應創(chuàng)建“少先隊文化教育場”53-59

第五章 結(jié)語59-60

附錄一:60-62

附錄二:62-65

附錄三65-68

參考文獻68-71

后記71

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【相似文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊毅靜;小學少先隊教育活動有效性探究[D];南京師范大學;2005年

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