發(fā)布時間：2024-05-21 00:01

　　<正>小學生思想活躍,個性差異較大,極易發(fā)生校園欺凌事件。學校對此要高度重視,及時進行有效干預(yù)。特別是對受欺凌學生進行心理輔導,可以消除學生心理恐懼,將校園欺凌負面影響降到最低,這是應(yīng)對校園欺凌的重要舉措。一、小學校園欺凌的形成原因(一)被欺凌者性格較為孤僻軟弱從對校園欺凌案例的具體分析來看,被欺凌人一般性格比較內(nèi)向、靦腆,平時不與人進行交流,在受到欺負時沒有朋友幫忙和傾訴,只會選擇默

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圖4.1數(shù)據(jù)來源張文新1999年調(diào)查報告

3、高發(fā)生率從圖4.1張文新教授所調(diào)查的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)中小學校園欺凌發(fā)生的頻率比較高,小學和初中不論從欺凌者的數(shù)量或者欺凌的嚴重程度來比較都要高一些,這也反映出我國校園欺凌在小學階段發(fā)生頻率高于初中。欺凌者在小學生明顯比初中學生多,所占的比例分別為6.2%和2.6%,相差3.6個....

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