發(fā)布時(shí)間：2018-10-25 19:31

【摘要】：參與體育運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體,更能夠通過不同的活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),陶冶情操,豐富學(xué)生的課余文化生活,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功地樂趣,樹立自信心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)2014年的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,留守兒童數(shù)量已經(jīng)達(dá)到6102.55萬人,也就意味著5個(gè)孩子中就有1個(gè)留守兒童。然而目前針對(duì)留守兒童參與體育活動(dòng)的相關(guān)研究比較缺乏,普遍的是停留在留守兒童接受教育、生活狀況以及身心健康等方面。鑒于此,本文以天府新區(qū)合江小學(xué)共計(jì)144名農(nóng)村留守兒童為研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查以及訪談了解留守兒童參與體育活動(dòng)的現(xiàn)狀,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)分析原因,并總結(jié)歸納國內(nèi)外學(xué)者對(duì)留守兒童的各方面研究,得出天府新區(qū)合江小學(xué)留守兒童參與體育活動(dòng)的現(xiàn)狀,通過了解認(rèn)識(shí)其參與體育活動(dòng)中存在的問題,找出問題存在的根本原因,并且結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況提出解決問題的建議。研究結(jié)果表明：天府新區(qū)合江小學(xué)農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)類型大多為隔代監(jiān)護(hù),監(jiān)護(hù)人大多數(shù)年齡偏大而且文化程度低；天府新區(qū)合江小學(xué)留守兒童參與體育課的情況為,注意力不集中以及個(gè)別行為過激,不愿參與集體活動(dòng)也不太愿意與非留守兒童共同參與體育活動(dòng),部分留守兒童對(duì)體育課的教學(xué)感到不滿意；天府新區(qū)合江小學(xué)大課間活動(dòng)比較單一,近兩年內(nèi)容逐漸豐富,今年也開展了各種社團(tuán)活動(dòng)。留守兒童還是積極參與其中,最喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目為：籃球、乒乓球、跳皮筋,留守兒童參與體育活動(dòng)的同伴大多數(shù)同為留守兒童,或者是自己的兄弟姐妹很少與非留守兒童共同參與；校外參與體育活動(dòng)的頻率為每周兩到三次,而持續(xù)時(shí)間大多為21-30分鐘,時(shí)間段多數(shù)選擇為下午。留守兒童家庭情況大多數(shù)都不富裕,在體育消費(fèi)方面,大部分都是被動(dòng)的為了滿足學(xué)校體育課堂的要求而購買的體育服裝的消費(fèi),很少有主動(dòng)消費(fèi)而且消費(fèi)金額較少；缺乏場地器材、體育教師的指導(dǎo)、家長的不支持以及政府部門的不重視是留守兒童參與體育活動(dòng)的影響因素。因此,本研究將對(duì)當(dāng)?shù)卣�府部門、學(xué)校、監(jiān)護(hù)人以及留守兒童切實(shí)的提出了相應(yīng)的建議,希望能夠?yàn)榱羰貎和�體育參與爭取到更多的支持,讓留守兒童健康全面的發(fā)展。
[Abstract]:Participation in sports can strengthen the health of students, promote students' physical and mental health through different forms of activities, cultivate students' good will, cultivate sentiment, enrich students' after-school cultural life, and experience the fun of success in the activities. Establish self-confidence and promote students' all-round development. According to 2014 figures, the number of children left behind has reached 61.0255 million, meaning that one in five children is left behind. However, there is a lack of research on left-behind children to participate in sports activities, generally staying in the education, living conditions and physical and mental health of left-behind children. In view of this, this article takes 144 rural left-behind children in Hejiang Primary School of Tianfu New District as the research object, through the questionnaire survey and the interview to understand the present situation of the left-behind children participating in the sports activities, combined with the related data analysis reason, And summarizes the domestic and foreign scholars to the left behind children's various aspects research, obtains the Tianfu New District Hejiang primary school left-behind children to participate in the sports activity present situation, through understanding their participation sports activity existence question, Find out the root cause of the problem, and combine with the actual situation of the school to put forward suggestions to solve the problem. The results show that the type of guardianship of rural children left behind in Hejiang Primary School in Tianfu New District is mostly intergenerational guardianship. Most guardians are older and have low education level. In Hejiang Elementary School of Tianfu New District, the situation of left-behind children participating in physical education is that they are not focused and individual behavior is excessive, they are unwilling to participate in collective activities and are not willing to participate in sports activities with non-left-behind children. Some left-behind children were not satisfied with the teaching of physical education; Hejiang Primary School in Tianfu New District has developed a variety of community activities in recent two years. The favorite activities are basketball, table tennis, leaping tendons, and most of the children who participate in sports activities are also left-behind children. Or their brothers and sisters rarely participate with non-left-behind children; The frequency of participation in sports activities outside school is two to three times a week, while the duration is mostly 21-30 minutes, and most of the time periods are in the afternoon. Most of the families of left-behind children are not rich, in sports consumption, most of them are passive to meet the requirements of the school physical education classroom to buy sports clothing consumption, there is little active consumption and the amount of consumption is less; The lack of facilities, the guidance of physical education teachers, the lack of support from parents and the neglect of government departments are the influencing factors for children left behind to participate in sports activities. Therefore, this study will put forward the corresponding suggestions for local government departments, schools, guardians and left-behind children, hoping to win more support for the sports participation of left-behind children, so that left-behind children can develop healthily and comprehensively.
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.8

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2294613