發(fā)布時(shí)間：2018-10-18 13:55

【摘要】：教學(xué)團(tuán)隊(duì)是提高“兩教”——教師素質(zhì)與教學(xué)水平的重要平臺(tái)。深入研究并促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),才能在充分整合教育資源的過(guò)程中使得一些棘手的教學(xué)問(wèn)題得以呈現(xiàn)與解決；才能把名師的引領(lǐng)作用充分地發(fā)揮出來(lái)；才能在根本上促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展,最終服務(wù)學(xué)生。當(dāng)前,鄂爾多斯市東勝區(qū)小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)處于發(fā)展階段,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可借鑒的成果不多。已有的為數(shù)不多的研究也只是在理論層面的探討,深入的調(diào)查研究更為缺乏。至于不同類(lèi)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)、與其他團(tuán)隊(duì)如何資源共享等方面的研究還有待進(jìn)一步去拓展。本研究運(yùn)用管理學(xué)、育學(xué)、心理學(xué)的理論,采用文獻(xiàn)綜述法和問(wèn)卷調(diào)查法去探索鄂爾多斯市小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)及理論基礎(chǔ)。分析鄂爾多斯市教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、特征、建設(shè)意義。研究鄂爾多斯市小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可行性和建設(shè)策略。研究共分四部分：第一部分“引言”,主要交代了本研究的概念界定、研究意義,主要探討了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵,要素構(gòu)成,良好教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特征,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的含義、意義及內(nèi)容,這是本研究的基礎(chǔ)性問(wèn)題。第二部分“鄂爾多斯市東勝區(qū)小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀”。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)鄂爾多斯市東勝區(qū)小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了了解,在此基礎(chǔ)上指出了存在的問(wèn)題,第三部分是剖析鄂爾多斯市東勝區(qū)小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中存在問(wèn)題的緣由,為找出問(wèn)題癥結(jié),全面解決問(wèn)題理清思路、提供依據(jù)。第四部分是提出促進(jìn)鄂爾多斯市東勝區(qū)小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的策略,從“學(xué)校創(chuàng)造良好的的環(huán)境,樹(shù)立共同的愿景和目標(biāo)；加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),完善考核與評(píng)價(jià)；組建規(guī)模適中、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；培育合作精神”四個(gè)方面論述了鄂爾多斯市小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略。隨著教學(xué)團(tuán)隊(duì)研究的深入,關(guān)于小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究也將更加推進(jìn)。本研究愿拋磚引玉,以此促進(jìn)小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升與發(fā)展。
[Abstract]:Teaching team is an important platform to improve teachers' quality and teaching level. Only by deeply studying and promoting the construction of teaching team, can some difficult teaching problems be presented and solved in the course of fully integrating educational resources, and the leading role of famous teachers can be brought into full play. In order to fundamentally promote the professional growth and development of teachers, and ultimately serve students. At present, the construction of teaching team in Dongsheng District of Ordos is at the stage of development, and there are few achievements that can be used for reference in the construction of teaching team. The few existing research is only in the theoretical level, the in-depth investigation and research is even less. As for different types of teaching teams, the research on how to share resources with other teams needs to be further expanded. Based on the theories of management, education, psychology, literature review and questionnaire survey, this study explores the characteristics and theoretical basis of primary school teaching team in Ordos. This paper analyzes the connotation, elements, characteristics and significance of the teaching team in Ordos. This paper studies the feasibility and construction strategy of teaching team construction in primary schools in Ordos. The research is divided into four parts: the first part, "introduction", mainly explains the definition of the concept of this study, the significance of the study, mainly discusses the connotation of the teaching team, the composition of the elements, the characteristics of the good teaching team, the meaning of the teaching team building. Meaning and content, this is the basic problem of this study. The second part is the present situation of teaching team construction in Dongsheng District of Ordos City. The present situation of primary school teaching team in Dongsheng District of Ordos City was investigated by questionnaire, and the existing problems were pointed out. The third part is to analyze the reasons of the problems in the construction of primary school teaching team in Dongsheng District, Ordos City, in order to find out the crux of the problem, to solve the problem in an all-round way, and to provide the basis. The fourth part is to put forward the strategy of promoting the construction of teaching team in Dongsheng District, Ordos City, from "creating a good environment, setting up common vision and goal, strengthening the construction of mechanism, perfecting assessment and evaluation". This paper discusses the strategies of constructing teaching team in primary school in Ordos from four aspects: setting up a teaching team with moderate scale and reasonable structure and cultivating the spirit of cooperation. With the deepening of teaching team research, the research on primary school teaching team building will be more advanced. This study is willing to promote the promotion and development of the overall quality of primary school teachers.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G627

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 臧興兵;婁星;;略論本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2007年07期

2 張光春;;高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年09期

3 李淑芳;;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探究[J];黑龍江高教研究;2009年06期

4 夏紹能;;論專(zhuān)業(yè)發(fā)展視角下的高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理[J];焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年03期

5 崔麗英;初吉斌;;淺析遼寧省民辦高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J];中國(guó)電力教育;2009年24期

6 王志蔚;張彩云;王紅玫;趙中見(jiàn);李紅梅;;近年來(lái)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究述略[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年01期

7 周細(xì)根;劉星;;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義探析[J];新余高專(zhuān)學(xué)報(bào);2010年03期

8 汪維偉;王亞平;;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2010年06期

9 杜立文;李重陽(yáng);陸靜;王兆云;;加強(qiáng)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探討[J];河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

10 錢(qián)小華;;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 白福民;;高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略研究[A];2010無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2010年

2 曾勇;隋旺華;;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考[A];和諧社會(huì)與地質(zhì)教育質(zhì)量工程研討會(huì)論文集[C];2007年

3 王興國(guó);蘇幼坡;;高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策[A];高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國(guó)高校土木工程學(xué)院（系）院長(zhǎng)（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

4 ;旅游高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

5 李建臣;龐博;;激勵(lì)機(jī)制在國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

6 劉起霞;趙陽(yáng);;教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)估體系的研究與實(shí)踐[A];力學(xué)與工程應(yīng)用[C];2012年

7 劉黎青;趙海軍;王媛;周雪穎;;重視高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的師資隊(duì)伍建設(shè)[A];華東六省一市第22屆解剖與組織胚胎學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨山東解剖學(xué)會(huì)成立60周年紀(jì)念大會(huì)論文匯編[C];2013年

8 劉云翔;楊瑞君;王輝;陳穎;;應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探索及實(shí)踐[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

9 王升;李俊龍;;對(duì)農(nóng)林高校國(guó)家級(jí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理性思考[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類(lèi)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 記者 張東風(fēng);北中醫(yī)中藥學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)卓有成效[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2010年

2 嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記 周奇跡;建設(shè)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì) 促進(jìn)高技能人才培養(yǎng)[N];嘉興日?qǐng)?bào);2011年

3 ;上善若水 學(xué)競(jìng)江河[N];重慶商報(bào);2009年

4 新疆機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 王建民;把學(xué)院建成新疆一流、特色鮮明的示范性高職院校[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

5 趙雙軍 王偉;陜西工院打造畢業(yè)生就業(yè)直通車(chē)[N];中國(guó)紡織報(bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李繼良;基于學(xué)習(xí)型組織理論的中職學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[D];福建師范大學(xué);2015年

2 王剛;鄂爾多斯市東勝區(qū)小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題對(duì)策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

3 呂改玲;我國(guó)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];中南民族大學(xué);2008年

4 解玉鵬;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];湖南大學(xué);2010年

5 齊巍娜;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論依據(jù)與策略分析[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

6 張培;地方本科院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2011年

7 賈海英;中小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探究[D];河北師范大學(xué);2011年

8 張圣超;我國(guó)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];電子科技大學(xué);2010年

9 潘巍平;江西省新建本科院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2012年

10 趙真;基于知識(shí)共享的高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理研究[D];上海交通大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：2279332