本文選題：小學語文 + 閱讀教學�。� 參考：《上海教育科研》2015年10期

【摘要】：閱讀教學的質(zhì)量,影響到整個小學語文教學質(zhì)量。提高閱讀教學的有效性,既要在教學設(shè)計時關(guān)注學生經(jīng)驗和挖掘教材的趣味點,又要在師生互動中凸顯教師的主導作用,更要從讀寫結(jié)合中提高學生的語文能力。
[Abstract]:The quality of reading teaching affects the quality of Chinese teaching in primary schools. To improve the effectiveness of reading teaching, we should not only pay attention to students' experience and explore the interesting points of teaching materials, but also highlight the leading role of teachers in the interaction between teachers and students, and improve students' Chinese ability from the combination of reading and writing.
【作者單位】： 江蘇省昆山市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)世茂小學;
【分類號】：G623.23

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本文編號：1902768