發(fā)布時間：2018-05-12 02:03

  本文選題：班級管理 + 班主任��； 參考：《教學(xué)與管理》2017年26期

【摘要】：提高小學(xué)班主任的自我保護(hù)意識是幫助其愉悅科學(xué)地管理班級、提升工作與生活品質(zhì)的重要途徑。為了更好地促進(jìn)小學(xué)班級管理中班主任的自我保護(hù),可以考慮如下三個策略:班主任與學(xué)生交往中的自我保護(hù)策略——在敞開的環(huán)境中與學(xué)生交流溝通、避免與學(xué)生過當(dāng)?shù)闹�體接觸;班主任與家長交往中的自我保護(hù)策略——做好學(xué)生的健康備案、做好學(xué)生的離校備案、保證學(xué)生的肖像和信息權(quán);班主任在職業(yè)發(fā)展中的自我保護(hù)策略——關(guān)注自己的身心和生活,始終保持前進(jìn)的動力。
[Abstract]:It is an important way to improve the sense of self-protection of the head teacher of primary school to help him manage his class pleasantly and scientifically and improve the quality of work and life. In order to better promote the self-protection of class teachers in primary school class management, the following three strategies can be considered: Self-protection strategies in the interaction between class teachers and students-communicating with students in an open environment. Avoid excessive physical contact with students; Self-protection strategy in the interaction between head teacher and parents-do a good job of students' health record, make a good record of students leaving school, ensure the students' portrait and information rights; The self-protection strategy of head teacher in career development-pay attention to his body, mind and life, and keep the motive force of moving forward all the time.
【作者單位】： 陜西學(xué)前師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：陜西省田家炳基金會項目“主要發(fā)達(dá)國家中小學(xué)班級管理制度的特征及借鑒研究”(SXTJB201606) 陜西省社會科學(xué)基金項目“社會主義核心價值觀融入陜西省中小學(xué)德育機(jī)制研究”(2014M03)的研究成果
【分類號】：G625.1

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本文編號：1876612