發(fā)布時間：2018-04-02 11:18

  本文選題：兒童　切入點：情境學習　出處：《教育研究》2017年03期

【摘要】：中國式兒童情境學習范式的構建從發(fā)現(xiàn)弊端開始,為尋求教育現(xiàn)實問題的答案,探究兒童怎么學習作、學閱讀、學數(shù)學。探索出兒童習作:從封閉走向開放,課堂與生活相通,學習在真實的情境中進行;兒童閱讀:讓藝術走進課堂,美的情境給學習帶來愉悅;兒童學習數(shù)學的三點主張。進而從兒童心理傾向,揭示出兒童主動學習的四大基本原理并提出操作策略,以及為兒童快樂高效學習,營造最佳學習環(huán)境的要則。將古代文論經(jīng)典"意境說"大膽地逾越、跨界,創(chuàng)造性地應用于當代兒童教育,將"真、美、情、思"列為兒童情境學習的四大核心元素;揭開兒童學習秘密,把"情感與認知結合"列為兒童情境學習核心理念。構建擇美構境,境美生情,以情啟智,把情感活動與認知活動結合起來,引導兒童在情境中學、思、行、冶的兒童情境學習范式。充分顯示出民族文化的獨特優(yōu)勢,且又順應世界教育改革發(fā)展的趨勢,生動顯現(xiàn)了東方文化的智慧。
[Abstract]:The construction of Chinese children's situational learning paradigm begins with discovering the drawbacks, exploring how children learn to do, read and learn mathematics in order to find answers to the practical problems of education, and find out children's exercises: from closed to open, the classroom is connected with life. Learning takes place in real situations; children read: let art into the classroom, the beautiful situation brings pleasure to learning; children learn mathematics three propositions, and then from the psychological tendency of children, This paper reveals the four basic principles of children's active learning and puts forward operational strategies, as well as the principles to create the best learning environment for children to learn happily and efficiently. Applying it creatively to contemporary children's education, "truth, beauty, feeling and thought" is listed as the four core elements of children's situational learning, and the secret of children's learning is revealed. "combination of emotion and cognition" is regarded as the core idea of children's situational learning. The children's situational learning paradigm fully shows the unique advantages of national culture and conforms to the development trend of the world's educational reform, which vividly shows the wisdom of the oriental culture.
【分類號】：G622.4

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本文編號：1700158