高校是人才的培養(yǎng)站,也是人才的輸出站。當(dāng)今時(shí)代,對(duì)于人才的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高。因此,高校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),還要重視學(xué)生強(qiáng)健體魄的鍛煉,更要重視學(xué)生的思想政治教育。在"課程思政"理念提出之后,各高校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育模式,將思想政治教育與各類(lèi)課程教育進(jìn)行深度融合,本文圍繞"大思政"視域下的高校體育課程育人路徑展開(kāi)了討論。

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【文章目錄】：
一、“大思政”視域下思想政治教育與高校體育教學(xué)融和的必要性
    (一)顯著促進(jìn)了大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。
    (二)高校體育教學(xué)目標(biāo)得到更好地完成。
    (三)教學(xué)效果得到提高。
二、“大思政”視域下的高校體育課程育人路徑
    (一)提高體育教師的思想政治素養(yǎng)。
    (二)對(duì)傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。
        1．積極促進(jìn)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展。
        2．不斷融入創(chuàng)新元素。
    (三)創(chuàng)新體育課程教學(xué)模式。
        1．積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。
        2．鼓勵(lì)體育社團(tuán)、俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等不同活動(dòng)方式并行。
        3．創(chuàng)建高效的師生反饋機(jī)制。
        4．實(shí)現(xiàn)從灌輸教學(xué)向啟發(fā)教學(xué)的轉(zhuǎn)變與延伸。
    (四)對(duì)體育場(chǎng)館的展示空間進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。
三、結(jié)語(yǔ)



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