課堂教學(xué)中最基本的兩個角色是教師與學(xué)生，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是課堂教學(xué)中最基本的關(guān)系，并且在學(xué)校人際關(guān)系中占有重要地位，如若師生之間的關(guān)系處理得不好，那么將會影響到教師教學(xué)的成效，也會影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。 省體育運動學(xué)校是我省唯一全日制省級中等體育專業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)具有專項運動技能的高水平體育后備人才和社會體育工作能力的中等體育專業(yè)人才，以及具有大中專學(xué)歷的合格小學(xué)體育教師，省體校培養(yǎng)中等學(xué)歷體育人才，促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展，主要開展田徑、舉重、拳擊、籃球、足球、跆拳道、摔跤、武術(shù)等項目的體育教育、運動訓(xùn)練、社會體育學(xué)科，中專學(xué)歷教育及初中部(預(yù)備班)的學(xué)歷教育工作，因此貴州省體校的教育方式較之普通教育具有明顯的區(qū)別，體校的專業(yè)傾向性、學(xué)生的受教方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有其特殊性。在貴州省體育運動學(xué)校的課堂教學(xué)之中，由于教育者與受教育者具有特殊性，導(dǎo)致了師生沖突的發(fā)生具有普遍性。并不是說發(fā)生了師生沖突就代表著師生關(guān)系僵化，沒有發(fā)生師生沖突并不代表著師生關(guān)系和諧，如果在課堂教學(xué)中發(fā)生了師生沖突，對于整個教學(xué)工作來說也不一定就起著負(fù)向的效果，師生沖突的發(fā)生同樣具有其正向功能。 從貴州省體育運動...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、 選題緣由
    二、 研究的目的和意義
    三、 研究的方法與思路
        （一） 研究方法
        （二）研究思路
    四、 調(diào)查樣本分析
        （一） 教師樣本分析
        （二）學(xué)生樣本分析
第二章 核心概念
    一、 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
    二、 相關(guān)概念的界定
第三章 中職體育學(xué)校課堂教學(xué)中師生沖突現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果及分析
    一、 概述
    二、 中職體校課堂教學(xué)中師生沖突的成因分析
    三、 中職體育學(xué)校課堂教學(xué)中師生沖突的影響
第四章 應(yīng)對中職體育學(xué)校課堂教學(xué)中師生沖突的策略
    一、 教師要樹立正確的教育觀
    二、 在教學(xué)過程中樹立教師的威信
    三、 教師應(yīng)主動與學(xué)生溝通并且要掌握相應(yīng)的溝通技巧
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附件
后記
在校期間所取得的學(xué)術(shù)成果情況



本文編號：4040633