競技體育從其誕生開始,就以其獨(dú)特的競爭性、觀賞性吸引著無數(shù)人的目光。進(jìn)入現(xiàn)代社會,競技體育成為體育運(yùn)動的重要組成部分,并對現(xiàn)代社會產(chǎn)生深刻的影響。競技體育的開展離不開優(yōu)秀運(yùn)動員,而優(yōu)秀運(yùn)動員的出現(xiàn)主要是靠競技體育后備人才的培養(yǎng)。建國以來,我國為了培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)體育人才,先后實(shí)行了全運(yùn)會選拔模式、三級訓(xùn)練網(wǎng)模式,提出了并正在完善“體教結(jié)合”競技體育后備人才培養(yǎng)模式,在人才培養(yǎng)模式和體制等理論創(chuàng)新上,也頻頻有所突破,為我國競技體育人才培養(yǎng)工作做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是在抽象的“競技體育后備人才培養(yǎng)理念”方面,研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本人認(rèn)為,通過對培養(yǎng)理念的研究,可以形成理論來指導(dǎo)競技體育后備人才的培養(yǎng)工作。本文從可持續(xù)發(fā)展的視角,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,對新中國成立以來我國競技體育后備人才培養(yǎng)理念的歷史沿革及現(xiàn)狀,我國后備人才培養(yǎng)理念的影響因素及發(fā)展方向進(jìn)行了比較深入的研究分析,并對我國競技體育后備人才培養(yǎng)理念做了相對科學(xué)的歸納總結(jié),同時與我國現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)模式相結(jié)合,試圖探索適合我國國情的競技體育后備人才培養(yǎng)體系與理念。最后得出...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)及意義
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 選題意義
    1.2 文獻(xiàn)資料綜述
        1.2.1 相關(guān)概念
        1.2.2 研究現(xiàn)狀
2 研究對象與研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 我國競技體育后備人才培養(yǎng)不同歷史階段及理念的歷史沿革
        3.1.1 建國初期(1949年——1963年)我國競技體育后備人才的培養(yǎng)工作及人才培養(yǎng)理念
        3.1.2 1963年——1986年我國競技體育后備人才的培養(yǎng)工作及人才的培養(yǎng)理念
        3.1.3 "體教結(jié)合"的思想提出(1986年至今)及相應(yīng)的人才培養(yǎng)理念
    3.2 建國以來至今,我國競技體育后備人才培養(yǎng)理念的變化
        3.2.1 將競技體育人才的培養(yǎng)由體育系統(tǒng)為主轉(zhuǎn)向納入學(xué)校教育軌道
        3.2.2 競技體育后備人才培養(yǎng)由"量投入"為主轉(zhuǎn)向"質(zhì)投入"為主轉(zhuǎn)變
        3.2.3 競技體育后備人才培養(yǎng)應(yīng)該與我國市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合
    3.3 我國競技體育后備人才培養(yǎng)理念的影響因素及發(fā)展方向研究
        3.3.1 影響多年來我國競技體育后備人才培養(yǎng)理念變化的因素
        3.3.2 新時期我國競技體育后備人才培養(yǎng)理念的發(fā)展方向研究
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附件 1
附件 2



本文編號：4038050