發(fā)布時間：2024-12-01 07:02

　　 隨著我國新時期核心素養(yǎng)的推進,國家也將體育教育提上日程,將體育教育當作重點教育課程。經(jīng)歷了高考的磨練,同學(xué)們終于進入了大學(xué)校園,但是大學(xué)校園的體育教育也會存在各種各樣的問題。隨著新時期的推進,我國各高校體育教師專業(yè)發(fā)展面臨著各種阻礙因素,因此需要體育教育事業(yè)的教師去不斷探索,尋找出一條適合自己發(fā)展的道路。本文主要從新時期影響高校體育教師發(fā)展的因素與優(yōu)化高校體育教師發(fā)展的對策兩個方面展開論述。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新時期影響高校體育教師專業(yè)發(fā)展的因素
    (一)教師自身專業(yè)素質(zhì)不達標
    (二)在教學(xué)中缺乏靈活性
    (三)培養(yǎng)的形式比較單一
二、新時期優(yōu)化高校體育教師專業(yè)發(fā)展的對策
    (一)提高體育教師自身的綜合素質(zhì)
        第一,作為一名教師首先就要有良好的道德素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)。
        第二,對高校體育教師自身技能的要求。
        第三,在自身素養(yǎng)與專業(yè)技能提升的同時,教師也應(yīng)該提升綜合素質(zhì)。
    (二)合理地選擇培訓(xùn)內(nèi)容
    (三)有效擴展高校的發(fā)展策略
    (四)加強體育教師的專業(yè)化建設(shè)
    (五)貫徹終身的教育思想
    (六)加強特殊體育課程的師資隊伍建設(shè)
三、結(jié)語



本文編號：4013725