發(fā)布時(shí)間：2024-06-11 02:57

　　體育選項(xiàng)課因其獨(dú)特的優(yōu)越性在部分高校迅速開(kāi)展，受到廣大師生的歡迎。體育選項(xiàng)課的開(kāi)設(shè)是伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)施的完善及相關(guān)教學(xué)條件的不斷優(yōu)化而實(shí)現(xiàn)。高校開(kāi)展體育選項(xiàng)課條件不盡相同，課程設(shè)置豐富多樣，但是精神文明的發(fā)展激發(fā)了在校大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的需求。如何能讓大學(xué)生在校期間通過(guò)體育選項(xiàng)課的教學(xué)得到能力的發(fā)展，掌握一技之長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，必須分析影響選項(xiàng)課教學(xué)效果的因素，解決體育選項(xiàng)課教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。 本文采用專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項(xiàng)課教學(xué)效果的影響因素進(jìn)行調(diào)查，分析因素提出改進(jìn)的相關(guān)建議。 通過(guò)調(diào)查得出以下結(jié)論：1.地質(zhì)大學(xué)體育選項(xiàng)課課程設(shè)置相對(duì)合理，基本滿足學(xué)生的興趣需要，對(duì)比北京地區(qū)優(yōu)秀高校其課程豐富程度尚且不足，體育課缺少理論課程。受教學(xué)資源的限制教學(xué)班級(jí)人數(shù)較多，組織教學(xué)困難導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。2.地質(zhì)大學(xué)體育選項(xiàng)課評(píng)價(jià)方式缺乏科學(xué)性，把終結(jié)性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一形式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。評(píng)價(jià)主體單一，學(xué)生不參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式不能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。3.師資偏向年輕化，中青年教師相結(jié)...

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究任務(wù)
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 影響高校體育選項(xiàng)課教學(xué)效果教師因素的研究
        1.4.2 影響高校體育選項(xiàng)課教學(xué)效果學(xué)生因素的研究
        1.4.3 影響高校體育選項(xiàng)課體育教學(xué)效果其他因素的研究
2. 研究對(duì)象和方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 訪談法
        2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.3 文獻(xiàn)資料法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3. 研究結(jié)果與分析
    3.1 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項(xiàng)課課程設(shè)置
        3.1.2 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項(xiàng)課選課方法
        3.1.3 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項(xiàng)課教學(xué)評(píng)價(jià)
        3.1.4 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項(xiàng)課教學(xué)效果
    3.2 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）體育選項(xiàng)課教學(xué)效果影響因素
        3.2.1 選課方法與課程設(shè)置存在的問(wèn)題
        3.2.2 體育選項(xiàng)課評(píng)價(jià)方法存在的問(wèn)題
        3.2.3 影響體育選項(xiàng)課教學(xué)效果的教師因素
        3.2.4 影響體育選項(xiàng)課教學(xué)效果的學(xué)生因素
        3.2.5 影響體育選項(xiàng)課教學(xué)效果的其他因素
    3.3 提高中國(guó)地質(zhì)大學(xué)體育選項(xiàng)課教學(xué)效果的策略
        3.3.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大高職稱教師的比例
        3.3.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選項(xiàng)體育課的指導(dǎo)
        3.3.3 選擇合適的教學(xué)方法手段
        3.3.4 建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系
        3.3.5 完善場(chǎng)地器材
        3.3.6 加強(qiáng)理論課教學(xué)
        3.3.7 對(duì)課外活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)
        3.3.8 建設(shè)良好校園體育活動(dòng)氛圍
        3.3.9 利用位置優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)跨校交流
4. 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附件
    附件 1
    附件 2
    附件 3
    附件 4
    附件 5



本文編號(hào)：3992298