發(fā)布時間：2020-12-06 15:23

　　近年來,“快樂體操”作為一種全新的運動理念,得到了迅速發(fā)展。它將體操基礎動作、音樂、游戲三者有機融合,提倡一種積極向上、愉快的、健康的鍛煉方式。因此,對“快樂體操”的推廣,既是對現(xiàn)有體操運動發(fā)展的進一步深化,也是我國大眾健身、競技體操發(fā)展的客觀需要。本文以快樂體操的推廣模式為研究對象,采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實地考察法等多種方法,對我國快樂體操的推廣現(xiàn)狀及現(xiàn)有代表性的推廣模式進行分析,探索有益于我國快樂體操推廣的成功經(jīng)驗。主要的研究成果如下:(1)我國快樂體操推廣具有很好的政策及環(huán)境,在賽事舉辦、俱樂部進校園、師資力量培養(yǎng)等方面取得了較好的成效。(2)影響快樂體操推廣因素中,最為重要的四個方面大小排序為制度方面>人力方面>社會方面>經(jīng)濟方面,并包含20個具體影響因素,其中快樂體操教師對少兒身心相關知識的了解程度、大眾對快樂體操的認知程度、快樂體操進校園的相關政策文件、體育教育部門師資培訓相關政策文件、青少年兒童對快樂體操的需求、政府發(fā)展快樂體操專項資金投入制度、快樂體操教師對快樂體操課程開發(fā)與建設能力等是較為重要的7個因素。(3)我國快樂體操推廣中存在... 

【文章來源】：武漢體育學院湖北省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

我國快樂體操2014年至2017年各參賽省市代表隊數(shù)量統(tǒng)計

更貼近、適合青少年兒童身心發(fā)育特點，展示快樂體操的風采魅力。圖 4-2 2014 年至 2017 年我國快樂體操參賽人數(shù)數(shù)量的變化參考圖 4-2 所顯示的數(shù)據(jù)，在從 2014 年起，快樂體操項目的參賽人數(shù)逐年遞增。僅用了三年時間，就從 363 人增加到 3770 人，增幅達到 10 倍以上。除專業(yè)人員外，間接參與人員和愛好者的數(shù)量也呈上升趨勢，已突破 100 萬大關。我國體操中心是奧運項目中心，所以他們希望通過快樂體操的推廣能夠發(fā)現(xiàn)更多好的體操苗子

【參考文獻】：
期刊論文
[1]快樂體操在廣州市開展可行性的分析[J]. 吳詠儀,馮道光,曾泳.  青少年體育. 2017(12)
[2]武術段位制推廣模式的構建[J]. 洪浩,韓青松.  中華武術(研究). 2017(09)
[3]快樂體操發(fā)展解讀[J]. 彭召方,劉鴻優(yōu),李佐惠,國偉.  體育文化導刊. 2017(04)
[4]里約奧運會中國體操隊失利分析及備戰(zhàn)東京奧運會對策[J]. 何俊.  體育科學. 2017(04)
[5]快樂體操:我國競技體操發(fā)展新模式——兼論兩者的對比[J]. 李強.  經(jīng)營管理者. 2017(10)
[6]3~6歲幼兒開展“快樂體操”的可行性研究——以華南農(nóng)業(yè)大學附屬幼兒園為例[J]. 李冬曉,單宇.  當代體育科技. 2017(08)
[7]基于“快樂體操”發(fā)展下的學校體操研究[J]. 聶歡密.  體育科技文獻通報. 2017(02)
[8]“快樂體操”在兒童教育中的推廣[J]. 黃玉國.  亞太教育. 2016(27)
[9]快樂體操在幼兒教育中推廣的可行性分析[J]. 張龍華,任相飛,劉強.  文體用品與科技. 2016(14)
[10]我國快樂體操運動發(fā)展思考[J]. 謝春雨.  體育科技文獻通報. 2016(06)

博士論文
[1]中美競技體育管理體制與運行機制的比較研究[D]. 張曉琳.北京體育大學 2011
[2]我國競技體操市場開發(fā)研究[D]. 王愛民.北京體育大學 2008

碩士論文
[1]兩岸少兒體操俱樂部發(fā)展對比研究[D]. 許興敏.廣州體育學院 2017
[2]快樂體操教學內(nèi)容設計研究[D]. 鄒怡.武漢體育學院 2016
[3]北京市少兒體操俱樂部產(chǎn)業(yè)化影響因素與發(fā)展對策研究[D]. 杜世宇.北京體育大學 2016
[4]中美業(yè)余體操訓練現(xiàn)狀的比較研究[D]. 張祿.成都體育學院 2014
[5]我國全民健身操現(xiàn)行推廣模式的研究[D]. 董瀟.北京體育大學 2014
[6]武術段位制在北京市普通高校推廣研究[D]. 邢秋皓.北京體育大學 2012
[7]山東省健身氣功的推廣模式研究[D]. 郭玉萍.山東體育學院 2012
[8]我國區(qū)域競技體操后備人才現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]. 張亞峰.西安體育學院 2010
[9]慶陽市農(nóng)業(yè)科技推廣模式研究[D]. 馬永祥.西北農(nóng)林科技大學 2004
[10]中國高校元認知中心心理健康教育模式的探索[D]. 劉玉梅.中南大學 2003



本文編號：2901602