發(fā)布時間：2024-06-06 04:10

　　目的評價師資培訓(xùn)講座對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(簡稱"住培"的臨床帶教老師教學(xué)能力的提升作用,為以后的師資培訓(xùn)項目提出改進意見。方法對來自兩家國家住院醫(yī)師培訓(xùn)基地(四川華西某醫(yī)院和湖北武漢某醫(yī)院)的住培臨床帶教老師進行師資培訓(xùn),參與老師分別在培訓(xùn)前及培訓(xùn)后通過問卷形式進行自我教學(xué)能力評估。結(jié)果兩家醫(yī)院的住培老師在培訓(xùn)前的臨床教學(xué)能力差異有統(tǒng)計學(xué)意義,培訓(xùn)后武漢醫(yī)院的老師顯示出部分教學(xué)能力提高有統(tǒng)計學(xué)差異。結(jié)論師資培訓(xùn)講座是提高規(guī)范化培訓(xùn)師資教學(xué)能力的有效手段之一,但是培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容以及評價反饋都值得進一步探討。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
2 結(jié)果
    2.1 調(diào)查基本情況
    2.2 培訓(xùn)前帶教老師對臨床帶教能力的自我評估
    2.3 培訓(xùn)前后教學(xué)能力的對比
3 討論



本文編號：3990284