發(fā)布時(shí)間：2024-05-11 16:51

　　目的探討全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)心血管系統(tǒng)疾病沉浸式PBL教學(xué)效果;方法對(duì)西京醫(yī)院全科規(guī)培學(xué)生心血管系統(tǒng)疾病進(jìn)行沉浸式PBL教學(xué)法授課,采用PBL教案評(píng)估表和PBL教師評(píng)估表,考察規(guī)培學(xué)生和帶教老師對(duì)PBL案例使用情況的評(píng)價(jià),以及規(guī)培學(xué)生對(duì)PBL帶教老師的評(píng)價(jià),并采用SPSS25.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析;結(jié)果規(guī)培學(xué)生對(duì)PBL帶教老師評(píng)價(jià)高,平均分均大于9.10,對(duì)PBL教案的各項(xiàng)評(píng)分顯著高于帶教老師(P<0.05),帶教老師對(duì)PBL教案的評(píng)分均未達(dá)到9.00,且2020年與2019年無顯著差異;結(jié)論規(guī)培學(xué)生對(duì)全科規(guī)范化培訓(xùn)心血管系統(tǒng)疾病沉浸式PBL教學(xué)的評(píng)價(jià)保持在較高水平,帶教老師普遍認(rèn)為PBL教案有待提高。

【文章頁數(shù)】：4 頁


本文編號(hào)：3970143