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宏觀經(jīng)濟背景下繼續(xù)教育經(jīng)濟效益評估研究

發(fā)布時間:2024-05-11 07:08
  在全國高校招生規(guī)模持續(xù)擴大的過程中,繼續(xù)教育作為工作人員改善自我學歷條件,實現(xiàn)繼續(xù)學習與發(fā)展的關(guān)鍵途徑,逐漸得到了人們的廣泛重視。本文基于宏觀經(jīng)濟背景環(huán)境,分析了繼續(xù)教育經(jīng)濟效益的定位與特征,探討了宏觀經(jīng)濟背景下,繼續(xù)教育經(jīng)濟效益風險來源,并結(jié)合經(jīng)濟現(xiàn)狀,就繼續(xù)教育經(jīng)濟效益評估策略與發(fā)展趨勢進行了解讀。

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
一、宏觀經(jīng)濟背景下繼續(xù)教育概述
二、宏觀經(jīng)濟背景下繼續(xù)教育經(jīng)濟效益風險分析
    (一)生源效益
    (二)辦學質(zhì)量
    3. 規(guī)范化管理
    4. 邊緣化地位
三、宏觀經(jīng)濟背景下繼續(xù)教育經(jīng)濟效益評估
    (一)經(jīng)濟效益評估機制
    (二)經(jīng)濟效益評估策略
    (三)改善繼續(xù)教育經(jīng)濟效益的主要路徑
        1. 積極轉(zhuǎn)變教育觀念
        2. 采取多元化評價方法,提升教師熱情。
        3. 評價機制與內(nèi)容指標層面上的改善
結(jié)束語:



本文編號:3969698

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