發(fā)布時間：2021-02-15 12:50

　　參加開放教育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者的工學(xué)矛盾突出,一直是困擾開放教育教學(xué)學(xué)習(xí)的一個難以解決的問題,通過對OBE教學(xué)模式的研究,合理修正課程教學(xué)目標(biāo),改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計,提供及時的教學(xué)支持服務(wù),使學(xué)習(xí)者能夠充分利用零碎時間開展移動學(xué)習(xí)以及線下自主的實訓(xùn),達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)者單位學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)效率目的,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)者較好地完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A3)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 基于OBE的教學(xué)設(shè)計
    （一） 課程教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計
    （二） 合理的課程教學(xué)活動設(shè)計促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)
    （三） 教學(xué)評價促進(jìn)課程教學(xué)改進(jìn)
三 持續(xù)的教學(xué)改進(jìn)推動課程目標(biāo)實現(xiàn)
    （一） 課程學(xué)習(xí)資源的重新設(shè)計
    （二） 課程學(xué)習(xí)導(dǎo)航的改進(jìn)
    （三） 線上學(xué)習(xí)形式的改進(jìn)
    （四） 面授學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)
四 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于OBE教育理念的數(shù)據(jù)庫原理課程教學(xué)探索[J]. 王曉妍,張忠平,陳賀敏.  中國教育信息化. 2017(17)
[2]OBE工程教育理念與化工專業(yè)實踐教學(xué)體系研究[J]. 鄭大鋒,陳礪,王秀軍.  實驗技術(shù)與管理. 2017(05)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代基于OBE理念的在線開放課程資源結(jié)構(gòu)模型研究[J]. 柏晶,謝幼如,李偉,吳利紅.  中國電化教育. 2017(01)
[4]基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的OBE模式繼續(xù)教育的研究與實踐[J]. 吳華斌.  中國成人教育. 2016(18)
[5]OBE教育模式在成人教育中的應(yīng)用[J]. 李小俞.  成人教育. 2016(02)



本文編號：3034880