發(fā)布時(shí)間：2021-02-03 03:13

　　目的:總結(jié)和探討麻醉學(xué)專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)師制的優(yōu)勢(shì)及制度實(shí)施方法。為進(jìn)一步優(yōu)化麻醉專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)提供新思路。方法:根據(jù)目前麻醉專業(yè)住培培訓(xùn)現(xiàn)狀,結(jié)合本單位實(shí)施導(dǎo)師制教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)導(dǎo)師制教學(xué)模式在麻醉專業(yè)住培教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和具體實(shí)施方法,分別從導(dǎo)師遴選、制度實(shí)施等方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探討未來麻醉專業(yè)住培教學(xué)方向。結(jié)果:導(dǎo)師制教學(xué)模式適合麻醉專業(yè)特點(diǎn),有利于學(xué)員全面、系統(tǒng)地掌握麻醉學(xué)知識(shí)技能,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,也有利于提高教師帶教水平,增強(qiáng)責(zé)任心,教學(xué)相長(zhǎng),互相促進(jìn)。取得了滿意的效果。結(jié)論:在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)師制是適合麻醉學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式,值得推廣應(yīng)用。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐. 2020,33(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 導(dǎo)師制的優(yōu)勢(shì)
    1.1 促進(jìn)學(xué)員掌握臨床技能
    1.2 對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的支持和鼓勵(lì)
2 導(dǎo)師的遴選
    2.1 雙向選擇
    2.2 通過師資考核保證導(dǎo)師質(zhì)量
    2.3 通過中期考核監(jiān)督帶教質(zhì)量
3 制度實(shí)施
    3.1 手術(shù)排臺(tái)安排,在輪轉(zhuǎn)大綱指導(dǎo)下,原則上遵循導(dǎo)師優(yōu)先
    3.2 總體安排理論授課內(nèi)容,并對(duì)授課教師進(jìn)行科室、學(xué)員雙重評(píng)價(jià)
    3.3 住培導(dǎo)師的工作內(nèi)容
    3.4 定期召開教學(xué)會(huì)、模擬病例考核,對(duì)導(dǎo)師帶教質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督
4 探討
    4.1 保障住培帶教導(dǎo)師積極性需要政策性激勵(lì)
    4.2 解決住培學(xué)員后顧之憂需要政策性扶持


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度滿意度、組織支持感對(duì)職業(yè)承諾的影響:基于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教教師的調(diào)查[J]. 曾衛(wèi)龍,馬紹壯,余中光,趙允伍.  中國(guó)醫(yī)院. 2018(12)
[2]麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)導(dǎo)師制培養(yǎng)模式改革[J]. 郝學(xué)超,閔蘇,朱賢林,謝飛.  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2014 (12)
[3]北京地區(qū)眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀問卷調(diào)查[J]. 姚晶磊,肖林.  重慶醫(yī)學(xué). 2012(22)
[4]麻醉學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)的發(fā)展思路與建議[J]. 曾因明,李文志,姚尚龍,劉進(jìn),黃文起,徐啟明,郭曲練,鄧小明.  中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2006(05)
[5]建立我國(guó)麻醉學(xué)專業(yè)規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)制度的探討[J]. 左云霞,劉進(jìn).  中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2007 (02)



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