發(fā)布時間：2021-02-01 22:51

　　目的探討以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（PBL）結(jié)合循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式在皮膚病與性病學(xué)規(guī)培醫(yī)師中的實踐體會。方法選擇2015年1月—2019年1月該院皮膚病與性病學(xué)專業(yè)基地住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員（以下簡稱規(guī)培陪學(xué)員）48名作為研究對象,按照隨機數(shù)字表法將其分為對照組與觀察組,各24名學(xué)員,分別采用傳統(tǒng)教學(xué)模式與PBL結(jié)合循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,對比兩組學(xué)員的理論成績、自評效果及對教學(xué)模式的滿意度評價。結(jié)果觀察組學(xué)員各項理論考核項目及臨床實踐考核評分均高于對照組（P<0.05）;觀察組學(xué)員對教學(xué)模式的滿意度評價明顯高于對照組（P<0.05）。結(jié)論PBL結(jié)合循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式在皮膚病與性病學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)用效果顯著,值得在臨床推廣。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2020,17(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 評估考核成績
    2.2 兩組學(xué)員滿意度對比
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3013568