在新世紀終身教育體系下改革與發(fā)展我國的成人高等教育,已經(jīng)越來越必要,并且,現(xiàn)階段我國成人高等教育的改革與發(fā)展面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。成人高等教育是終身教育體系的重要組成部分之一,其成熟與發(fā)展的程度直接體現(xiàn)了終身教育體系的成熟與發(fā)展程度。沒有成人高等教育的高度發(fā)展,也不可能有終身教育體系的完善。我國早在1995年頒布的《中華人民共和國教育法》第十一條就規(guī)定國家要逐步建立和完善終身教育體系。鄧小平同志早就指出我國教育事業(yè)要“兩條腿”走路。成人高等教育是高等教育的重要組成部分,其重要性已再明確不過。 本論文通過理清成人高等教育的基本概念、屬性、范疇、特征等相關理論性問題,著力闡述終身教育體系下我國成人高等教育主要經(jīng)歷了建國前的雛型階段、建國到1976年的成型階段、1977年到1986年的發(fā)展階段和1987年至今的改革階段四個基本階段及各階段的特點。并且通過分析我們可以看到,我國的成人高等教育現(xiàn)階段仍存在成人高教色彩淡薄、趨近于普通高教教育模式、教育目的不明確等等現(xiàn)實問題。針對問題的存在,我們尋求在終身教育體系下改革與發(fā)展我國成人高等教育的方法與措施,尤其轉變觀念,建立各級各類高等教育之間的溝通橋梁。我們要建立結構合理的教育體系、在這里各類教育事業(yè)互為補充、多層次辦學協(xié)調地發(fā)展,要充分利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡,并且適當借鑒國外先進理念,在政府的引導及支持下,實現(xiàn)成人高等教育自身的改革與創(chuàng)新。希望通過本論文的寫作,能夠引起相關學者對于成人高等教育的重視與討論。
【學位單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2009
【中圖分類】：G724
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題的緣起
    1.2 選題的意義
    1.3 研究方法
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 主要觀點
        1.4.2 相關課題
        1.4.3 主要論著
    1.5 創(chuàng)新點
2 成人高等教育及其相關理論概述
    2.1 成人高等教育概念及其本質屬性
    2.2 終身教育體系概念及其特點
    2.3 成人高等教育在構筑終身教育體系中的作用和價值
3 終身教育體系下我國成人高等教育改革與發(fā)展的歷程及現(xiàn)存問題分析
    3.1 我國成人高等教育改革和發(fā)展的歷程及各階段特點
        3.1.1 建國前的雛形階段及其主要特點
        3.1.2 建國至1976年的成型階段及其主要特點
        3.1.3 1977年至1986年的發(fā)展階段及其主要特點
        3.1.4 1987年至今的改革階段及其主要特點
    3.2 我國成人高等教育現(xiàn)階段存在的問題分析
        3.2.1 片面移植普通高等教育的辦學模式
        3.2.2 教育目的不明確
        3.2.3 教師隊伍缺乏穩(wěn)定性
        3.2.4 教學中缺乏成人高教色彩
        3.2.5 管理人員綜合素質偏低
4 終身教育體系下改革與發(fā)展我國成人高等教育的措施
    4.1 實現(xiàn)社會對成人高等教育的觀念轉變
        4.1.1 加強社會的認同及參與
        4.1.2 確立與知識經(jīng)濟時代相適應的科學的成人高等教育觀
    4.2 政府加強引導和支持
        4.2.1 加強國家政策支持
        4.2.2 加強教育經(jīng)費投入保障
    4.3 構筑各級各類高等教育之間的溝通橋梁
        4.3.1 構筑成人高等教育與普通高等教育的溝通橋梁
        4.3.2 構筑成人高等教育內部相互溝通的橋梁
        4.3.3 構筑成人高等教育與普通中等、高等職業(yè)教育的溝通橋梁
    4.4 借鑒國外成人高等教育研究成果
        4.4.1 借鑒美國招生制度實行成人高校門戶開放制
        4.4.2 加強成人高等教育的社會服務功能
        4.4.3 加強成人高等教育的法律保障
    4.5 加強成人高等教育自身改革創(chuàng)新
        4.5.1 完善課程體系并更新教學手段
        4.5.2 注重學生素質教育及綜合能力的培養(yǎng)
        4.5.3 建立教育質量宏觀控制和評價體系
結論
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況
致謝

【引證文獻】

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1 趙瑩;我國與發(fā)達國家終身教育的比較研究[D];蘭州大學;2011年

2 王敏;鄂爾多斯市準格爾旗幼兒教育改革與發(fā)展研究[D];內蒙古師范大學;2010年

3 趙靜;終身學習視野下自學考試與社區(qū)教育相結合研究[D];華中師范大學;2012年

本文編號：2832986