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福州市義務(wù)教育階段家長(zhǎng)教育問(wèn)題研究

發(fā)布時(shí)間:2020-09-04 07:11
   近幾年,社會(huì)各界越來(lái)越重視起家庭教育,而家長(zhǎng)教育是提高家庭教育質(zhì)量最有效的形式之一,因而家長(zhǎng)教育逐漸成為社會(huì)的一大熱點(diǎn)話題。2016年11月全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合教育部、民政部、文化部等印發(fā)了《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》提出要幫助家長(zhǎng)全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),在中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校,其中城市家長(zhǎng)學(xué)校建校率達(dá)到90%,農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到80%。全力建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校,發(fā)展家長(zhǎng)教育,是今后改善家庭教育的重要突破口,因此對(duì)家長(zhǎng)教育進(jìn)行研究具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。本文選取了筆者讀書所在地福州市為調(diào)查地點(diǎn),以義務(wù)教育階段家長(zhǎng)為研究對(duì)象,采用了問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法和參與性觀察法等方法對(duì)福州市義務(wù)教育階段家長(zhǎng)教育問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前福州市義務(wù)教育階段家長(zhǎng)教育雖取得一定成效,但主要存在著活動(dòng)開(kāi)展數(shù)量不足、以單一的知識(shí)講座為主要形式、教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、家長(zhǎng)教育成效低于預(yù)期這四大問(wèn)題,其原因主要有大眾缺乏對(duì)家長(zhǎng)教育的認(rèn)知、課程開(kāi)發(fā)滯后于教育實(shí)踐、教師缺乏成人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、舉辦主體未將家長(zhǎng)教育落到實(shí)處、家長(zhǎng)教育發(fā)展缺乏資金保障五大原因。基于以上分析,筆者提出了五點(diǎn)建議。首先,通過(guò)加大活動(dòng)宣傳力度、建立學(xué)習(xí)共同體、增強(qiáng)家長(zhǎng)教育活動(dòng)自身吸引力、利用家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)的意識(shí)等方面來(lái)努力幫助家長(zhǎng)樹(shù)立受教育意識(shí)。第二,對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)使其擁有相應(yīng)的家長(zhǎng)教育教學(xué)能力。第三,政府相關(guān)部門、學(xué)校、社區(qū)以及其它社會(huì)機(jī)構(gòu)多元主體共同開(kāi)展家長(zhǎng)教育活動(dòng)。第四,借鑒傳統(tǒng)形式并利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)不斷豐富家長(zhǎng)教育的活動(dòng)形式。第五,從開(kāi)源節(jié)流的角度多渠道籌措家長(zhǎng)教育資金。
【學(xué)位單位】:福建農(nóng)林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:G78
【部分圖文】:

技術(shù)路線圖,家長(zhǎng)教育,學(xué)者,觀察法


圖 1-1 技術(shù)路線圖1.5 研究創(chuàng)新與不足1.5.1 研究創(chuàng)新首先本研究在研究對(duì)象上進(jìn)行了創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)教育的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析筆者發(fā)現(xiàn),很少有學(xué)者專門針對(duì)義務(wù)教育階段的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行研究,而義務(wù)教育階段的家長(zhǎng)有著很強(qiáng)的教育需求。于此同時(shí),目前尚未有學(xué)者調(diào)查過(guò)福州市義務(wù)教育階段家長(zhǎng)教育發(fā)展的具體情況,福州市義務(wù)教育階段家長(zhǎng)教育近幾年發(fā)展較快對(duì)其它省份的發(fā)展具有很大的借鑒意義,因而本選題具有很大的研究?jī)r(jià)值,是一次選題上的創(chuàng)新。其次本研究在研究方法上進(jìn)行了創(chuàng)新。在相關(guān)文獻(xiàn)的收集整理的過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn),目前國(guó)內(nèi)大部分進(jìn)行家長(zhǎng)教育研究的學(xué)者們普遍采用的是問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法,很少學(xué)者采用過(guò)參與性觀察法,參與性觀察法需要耗費(fèi)的時(shí)間與精力更多,

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3 記者 程銘R

本文編號(hào):2812025


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