“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”是我國古代文學藝術寶庫中四顆璀璨的明珠,透過這些作品,可以看到中華文化的發(fā)展史,他們是我國歷史文化的重要載體。中國是詩的國度、詞的海洋,從《詩經》和《楚辭》開始的詩歌之河流淌了三千多年的歲月,詩詞中存在著大量的現實生活縮影,它們被賦予豐富的感情寄托,每一首詩詞都是一段生活景象和生命體驗的反映。古詩詞具有獨特的美感,其一是語言美,語音、語義、詞與詞的關系等都賦予了古詩詞優(yōu)美的意蘊;其二是情感美,古詩詞中蘊含豐富的審美觀念、理性沉淀和生命思考;其三是意境美,不同的詩詞營造出各異的意境,帶給讀者不一樣的情感體驗。通過學習古詩詞,我們不僅可以了解古代的社會生活、政治制度、文化現象等,還能體味豐富的情感,感悟詩人詞人的人生哲理和高尚的思想情操,引起情感共鳴,對學生的價值觀念形成具有積極的影響。然而在實際的初中語文教學中,我們常常發(fā)現學生大多不喜歡古詩詞,誦讀詩詞和鑒賞詩詞竟成為了任務式學習,這樣的狀態(tài)下,學生很難做到真實的情感體驗,更不用說體悟詩詞的意境美了。因此,我們必須思考,如何使學生樂于進入古詩詞的世界,讓他們主動探索古詩詞的美。本文旨在研宄微課在初中語文古詩...

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【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2初中古詩詞微課設計

西南大學教育碩士學位論文36會產生喧賓奪主的弊端，所以動畫設計要求簡潔、切題插入。五是體現在界面風格設計上，風格是整體畫面所共同形成的且應該是統一的，古詩詞微課教學界面可以按照詩詞的詩眼詞眼或關鍵詞句發(fā)散展開。4.1.5拓展延伸原則所謂拓展延伸原則是指古詩詞微課要注意引用，講一首....

圖3案例分析：這是一堂練習課，也是一堂總結課

西南大學教育碩士學位論文48異義詞、同音異形詞、生僻字，還有語句的順序，所以教師還需要對學生的默寫做出指導，引導學生識錯并改錯。微課對平時練習中易錯的字詞、語句進行總結，學生寫錯是因為還沒有理解到位，教師思考如何將之變得更加淺顯易懂，如《天凈沙·秋思》中的夕陽西下，學生容易將之寫....

圖4學習任務單舉例

西南大學教育碩士學位論文50圖4學習任務單舉例2.微練習的運用微練習是在一堂微課知識點講授完呈現的補充練習，也是微課程教學中的重要內容，學習者在觀看微視頻后，利用微練習進行自主檢測，對于學習者鞏固所學知識具有實踐性指導作用。在某種角度，微練習也可看做是一項學習反饋的形式（參考圖5....

圖5微練習設計舉例

5.初中古詩詞微課的運用與開發(fā)51月，你有何感想呢？又有什么想要表達的呢？請訴說自己的月亮情結。第二題：課下從“梅花、菊花、松、柳”等意象中自選一個鑒賞。步驟：①收集詩詞；②分析意象特征；③感悟文化內涵。這個微練習緊扣教學內容，并對之進行拓展，引導學生進行真實實踐。近年來，微練習....

本文編號：3956455