發(fā)布時(shí)間：2020-07-23 05:41

【摘要】：電子書(shū)包主要是指以學(xué)生為主體、師生雙向互動(dòng)的、基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、以信息終端為載體,覆蓋教師備課、上課、輔導(dǎo)、測(cè)試和作業(yè)五大環(huán)節(jié)的數(shù)字化系統(tǒng)教育平臺(tái)�；�于電子書(shū)包的英語(yǔ)教學(xué)模式是指在英語(yǔ)課堂教學(xué)中將傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)與運(yùn)用電子書(shū)包相結(jié)合,以期更好地優(yōu)化初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生互動(dòng),提高初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率。文獻(xiàn)檢索顯示,目前國(guó)內(nèi)對(duì)電子書(shū)包的相關(guān)研究主要集中在理論探討方面,實(shí)證研究相對(duì)匱乏。因而本研究將對(duì)進(jìn)一步探索互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代電子書(shū)包在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效應(yīng)用提供一定的借鑒意義。本文采用實(shí)驗(yàn)研究的方法,選取萊西某中學(xué)本人任教的七年級(jí)兩個(gè)平行同質(zhì)的班級(jí)作為研究對(duì)象,進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)班使用基于電子書(shū)包的英語(yǔ)教學(xué)模式,對(duì)照班仍沿用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式。主要研究包括:基于電子書(shū)包的英語(yǔ)教學(xué)模式與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式相比,是否能更有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?是否能更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?通過(guò)數(shù)據(jù)分析,得出以下主要研究結(jié)果:首先,與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式相比,基于電子書(shū)包的英語(yǔ)教學(xué)模式在很大程度上更能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。后測(cè)成績(jī)顯示,實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)成績(jī)平均分(81.21)明顯高于對(duì)照班平均分(78.30)。T檢驗(yàn)顯示p值是0.0470.05,說(shuō)明兩個(gè)班平均分有顯著性差異。其次,與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式相比,基于電子書(shū)包的教學(xué)模式更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)筆者課堂觀察以及問(wèn)卷調(diào)查分析得出,實(shí)驗(yàn)班有更多的學(xué)生提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和課堂參與,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也有了較大的提升。因此,本研究在一定程度上說(shuō)明基于電子書(shū)包的教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用是切實(shí)可行的。
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張鳳丹;;基于電子書(shū)包的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2016年08期

2 彭盼;;電子書(shū)包常態(tài)應(yīng)用環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)6E教學(xué)模式探索[J];中國(guó)教育信息化;2015年16期

3 鄭娟;賀平;;電子書(shū)包環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式和行為分析[J];中國(guó)電化教育;2013年12期

4 江豐光;鄭娟;賀平;;電子書(shū)包滿意度與需求調(diào)查——基于一線教師的視角[J];開(kāi)放教育研究;2013年04期

5 毛迪;;探究電子書(shū)包在教學(xué)中帶給我們的變革[J];課程教育研究;2012年15期

6 吳永和;祝智庭;何超;;電子課本與電子書(shū)包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年02期

7 胡衛(wèi)星;張婷;;電子書(shū)包的系統(tǒng)構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年12期

8 張迪梅;;“電子書(shū)包”的發(fā)展現(xiàn)狀及推進(jìn)策略[J];中國(guó)電化教育;2011年09期

9 黎加厚;;“電子書(shū)包”的遐想[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年04期

10 祝智庭;郁曉華;;電子書(shū)包系統(tǒng)及其功能建模[J];電化教育研究;2011年04期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 蔣鳴和;;從“電子書(shū)包”到數(shù)字化學(xué)習(xí)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 管玨琪;電子書(shū)包環(huán)境下中小學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)力研究[D];華東師范大學(xué);2017年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 劉阿玲;電子書(shū)包在小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2016年

2 強(qiáng)敏Y

本文編號(hào)：2766930