發(fā)布時間：2021-01-28 19:48

　　現(xiàn)代生活之中,教育是頭等大事。在教育過程中,常常發(fā)現(xiàn)如今的學生越來越難教育,讓人越來越摸不著頭腦,而高職院校"問題學生"的教育更是如此。在多年的學生管理工作過程中發(fā)現(xiàn),每一個"問題學生"的背后,除了學校教育的因素外,更不可忽視的是家庭教育的所在。本文將著重從社會視域下探究家庭教育與"問題學生"的管理現(xiàn)狀,通過案例分析提煉總結(jié)相應的對策。 

【文章來源】：區(qū)域治理. 2019,(48)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、學校教育、家庭教育及“問題學生”定義
    （一）學校教育
    （二）家庭教育
    （三）問題學生
二、學校教育、家庭教育與“問題學生”的關(guān)系
三、家庭教育關(guān)系中“問題學生”的管理現(xiàn)狀
四、“問題學生”在家庭教育中的對策研究
    （一）交流
    （二）環(huán)境
    （三）關(guān)注
    （四）尊重
五、總結(jié)
【相關(guān)鏈接】


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析問題學生與家庭教育的調(diào)查與研究[J]. 丁玉娟.  人生十六七. 2017(32)
[2]問題學生的自我概念研究[J]. 楊福義.  中國特殊教育. 2007(09)
[3]“問題學生”的家庭成因及對策[J]. 陳雙喜,徐紅偉,彭風雷.  思想政治工作研究. 2006(10)



本文編號：3005584