發(fā)布時(shí)間：2025-01-15 11:38

　　近年來,網(wǎng)絡(luò)成癮一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),也是心理學(xué)者們的研究重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)成癮是指過度或者不恰當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致個(gè)體心理和社會(huì)功能的損害。由于自身強(qiáng)烈的好奇心,薄弱的意志力,復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)無窮的吸引力,很容易導(dǎo)致初中生網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生普遍親子關(guān)系疏離,感情淡漠,缺乏朋友,社會(huì)支持較少,自信心和自尊心下降,孤獨(dú)感升高。對(duì)初中生的心理功能,社會(huì)功能產(chǎn)生嚴(yán)重的不利影響。團(tuán)體輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下,以活動(dòng)為載體,通過觀察,學(xué)習(xí),體驗(yàn)等方式,促進(jìn)成員之間的互動(dòng),學(xué)習(xí)新的認(rèn)知和行為方式的一種心理干預(yù)技術(shù)。通過活動(dòng)感受來自同伴的關(guān)心愛護(hù),結(jié)交志同道合的朋友,在活動(dòng)中提升自信心和自尊心。本研究通過網(wǎng)絡(luò)成癮團(tuán)體輔導(dǎo)能夠幫助更多的網(wǎng)絡(luò)成癮者走出陰霾,重新學(xué)習(xí)成長,迎接新的生活。本研究以網(wǎng)絡(luò)成癮為切入點(diǎn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)成癮的成因,探討影響網(wǎng)絡(luò)成癮的心理因素,以及這些因素的內(nèi)在作用機(jī)制。通過了解網(wǎng)絡(luò)成癮、社會(huì)支持,孤獨(dú)感的現(xiàn)狀,并探討三者之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)之上,采用網(wǎng)絡(luò)成癮團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行干預(yù),并對(duì)干預(yù)效果進(jìn)行評(píng)估。研究結(jié)果如下:(1)在221名初中生中,網(wǎng)絡(luò)成癮的有116人,占52.5%。社會(huì)支持與網(wǎng)絡(luò)成癮呈顯著...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1團(tuán)體輔導(dǎo)調(diào)查與干預(yù)研究思路圖

以人本主義為原則，運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)中的熱身游戲、建立團(tuán)體規(guī)則，布置家庭作業(yè)等方法，幫助團(tuán)體成員認(rèn)識(shí)自我，接納自我，提高自尊，改善人際關(guān)系，形成新的認(rèn)知和行為模式，以達(dá)到良好的團(tuán)體輔導(dǎo)效果。3研究設(shè)計(jì)3.1研究思路3.1.1研究內(nèi)容本研究在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，通過探討社會(huì)支持，孤獨(dú)....

圖4-1性別和年級(jí)在強(qiáng)迫性因子上的交互效應(yīng)圖

圖4-1性別和年級(jí)在強(qiáng)迫性因子上的交互效應(yīng)圖4.2.1.5性別和年級(jí)對(duì)強(qiáng)迫性因子的簡單效應(yīng)分析通過不同年級(jí)水平上，性別對(duì)強(qiáng)迫性因子的簡單效應(yīng)分析，結(jié)果顯示：不同性別的學(xué)生在年級(jí)上沒有顯著差異。（表4-7）表4-7不同年級(jí)中性別對(duì)強(qiáng)迫性因子簡單效應(yīng)分析年級(jí)(I)性別....

圖4-2中介效應(yīng)示意圖

癮的多元相關(guān)系數(shù)（R）為0.302，回歸方程確支持和孤獨(dú)感兩個(gè)變量可以解釋網(wǎng)絡(luò)成癮變量絡(luò)成癮的回歸系數(shù)為負(fù)數(shù)，表示社會(huì)支持對(duì)網(wǎng)孤獨(dú)感對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮具有良好的正向預(yù)測作用。4-21社會(huì)支持與孤獨(dú)感對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的多元回歸分B標(biāo)準(zhǔn)誤Beta61.3558.824-0.345....

圖3-2孤獨(dú)感在領(lǐng)悟社會(huì)支持和手機(jī)依賴之間的中介作用

第三章領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感與手機(jī)依賴的關(guān)系研究21由表3-16可知，初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持負(fù)向預(yù)測手機(jī)依賴（β=-0.29，p＜0.01）；孤獨(dú)感對(duì)手機(jī)依賴有顯著的正向預(yù)測作用（β=0.25，p＜0.001）；領(lǐng)悟社會(huì)支持負(fù)向預(yù)測孤獨(dú)感（β=-0.59，p＜0.001）；將孤獨(dú)感和手....

本文編號(hào)：4027341