一種面向?qū)W習(xí)路徑推薦的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方法
發(fā)布時(shí)間:2025-07-07 05:36
隨著在線教育的迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源數(shù)量也呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。針對(duì)當(dāng)前在線學(xué)習(xí)平臺(tái)普遍存在著教學(xué)資源內(nèi)容重復(fù)、人們難以辨別與選擇,導(dǎo)致學(xué)習(xí)者很難應(yīng)用這些資源構(gòu)建適合自己的學(xué)習(xí)路徑的問(wèn)題,提出一種面向?qū)W習(xí)路徑推薦的領(lǐng)域知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方法。通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象的預(yù)備知識(shí)與目標(biāo)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)標(biāo)注,構(gòu)建相應(yīng)的領(lǐng)域知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后,運(yùn)用弗洛伊德算法計(jì)算領(lǐng)域知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里任意兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的最短路徑,為學(xué)習(xí)路徑推薦提供基礎(chǔ)。
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 相關(guān)研究
3 方法
3.1 領(lǐng)域知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
3.2 最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑計(jì)算
4 實(shí)驗(yàn)
4.1 數(shù)據(jù)預(yù)處理
4.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)置
4.3 驗(yàn)證
5 結(jié)束語(yǔ)
本文編號(hào):4056585
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1 引言
2 相關(guān)研究
3 方法
3.1 領(lǐng)域知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
3.2 最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑計(jì)算
4 實(shí)驗(yàn)
4.1 數(shù)據(jù)預(yù)處理
4.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)置
4.3 驗(yàn)證
5 結(jié)束語(yǔ)
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