以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),從大中小學(xué)課程德育一體化建設(shè)的基本內(nèi)涵出發(fā),立足價值性、科學(xué)性、系統(tǒng)性原則,綜合教育教化功能中的價值共性、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育內(nèi)涵以及世界各國德育的普遍經(jīng)驗,提出以政治認同、國家意識、文化自信和人格養(yǎng)成為重點的大中小學(xué)課程德育一體化的頂層內(nèi)容體系,并探索通過課程設(shè)計、課程教學(xué)、師資隊伍、課程評價等方面的一體化構(gòu)架,著力增強德育的針對性和有效性。 

【文章來源】：上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018年05期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、大中小學(xué)課程德育一體化建設(shè)的現(xiàn)實意義與理論指導(dǎo)
    1. 大中小學(xué)課程德育一體化的基本內(nèi)涵
    2. 大中小學(xué)課程德育一體化的現(xiàn)實意義
    3. 大中小學(xué)課程德育一體化的理論指導(dǎo)
二、大中小學(xué)課程德育一體化的基本原則與整體架構(gòu)
    1. 大中小學(xué)課程德育一體化的基本原則
    2. 大中小學(xué)課程德育一體化的頂層內(nèi)容體系
三、大中小學(xué)課程德育一體化的關(guān)鍵策略和實踐路徑
    1. 課程德育設(shè)計一體化
    2. 課程德育教學(xué)一體化
    3. 德育師資一體化
    4. 德育評價一體化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]實施大中小德育課程一體化建設(shè)的現(xiàn)實需求[J]. 高德毅.  社會主義核心價值觀研究. 2017(02)



本文編號：2914369