發(fā)布時間：2020-11-14 07:27

　　 情境教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激活學(xué)習(xí)者的情境思維,讓學(xué)習(xí)者的情感活動參與認知活動,從而在情境思維中獲得知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。但是在日常的教學(xué)活動中,很多教學(xué)內(nèi)容由于受時間、空間或經(jīng)費等各種因素的制約,而無法創(chuàng)設(shè)出這種學(xué)習(xí)環(huán)境。虛擬現(xiàn)實由于其3I特征(immersion、interaction和imagination)決定其是最適合用于創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù),這為新技術(shù)的發(fā)展服務(wù)于教育找到了最佳的結(jié)合點。但目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)還無法走進中小學(xué)課堂,其主要瓶頸之一就在于設(shè)備非常昂貴。目前市場上供應(yīng)的專業(yè)虛擬立體投影設(shè)備價格一般在25萬左右,遠遠超出了中小學(xué)的承受范圍,因此迫切需要研究一種適合中小學(xué)使用的廉價的虛擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)。本文在對比了國內(nèi)外虛擬現(xiàn)實的教學(xué)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,采用了調(diào)研分析、理論分析和系統(tǒng)設(shè)計的研究方法,從虛擬現(xiàn)實在教學(xué)中的具體應(yīng)用和構(gòu)建簡易的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境兩方面進行本論文的研究,以期通過本論文的研究工作為我國虛擬現(xiàn)實技術(shù)走進中小學(xué)教學(xué)課堂找到突破點。
【學(xué)位單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：G434
【部分圖文】：

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本文編號：2883238