發(fā)布時(shí)間：2018-08-17 18:05

【摘要】：本文在梳理西方教育研究方法論歷史軌跡的基礎(chǔ)上,探討西方教育研究方法論演變的內(nèi)在機(jī)制,即哲學(xué)和教育實(shí)踐的突破是前提條件、教育學(xué)派之間的批判是發(fā)展的動(dòng)力、他學(xué)科研究方法與教育學(xué)研究的有效結(jié)合是重要原因,并從系統(tǒng)化、綜合化、共生化三個(gè)維度的發(fā)展對(duì)我國教育研究方法論體系的建構(gòu)提出一些建議。
[Abstract]:On the basis of combing the historical track of the methodology of western educational research, this paper probes into the internal mechanism of the evolution of the methodology of western educational research, that is, the breakthrough of philosophy and educational practice is the prerequisite, the criticism between educational schools is the motive force of development, and the effective combination of other research methods and pedagogical research is the important reason, and from a systematic point of view The development of the three dimensions of integration, integration and symbiosis puts forward some suggestions for the construction of the methodology system of educational research in China.
【作者單位】： 大理學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：云南省教育研究學(xué)術(shù)工作站“滇西邊境山區(qū)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革”(云教研〔2013〕6號(hào))在站成果 教育部2010年重點(diǎn)課題“西南民間文化教育資源的開發(fā)研究”(編號(hào)DHA100251)的研究成果
【分類號(hào)】：G40-032

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2188456