發(fā)布時(shí)間：2018-08-01 17:22

【摘要】：教師職業(yè)歷史悠久,教師專業(yè)化的歷程卻步履維艱。教師專業(yè)化發(fā)展主要在以下幾個(gè)方面著力:建立一套界限分明的知識(shí)與技能體系;加強(qiáng)對(duì)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)和從教的要求;提升專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的自治能力;以崇高的威望贏得社會(huì)認(rèn)可。
[Abstract]:Teacher profession has a long history, but the course of teacher professionalization is difficult. Teachers' professional development mainly focuses on the following aspects: establishing a set of distinct knowledge and skills system; strengthening the requirements of certificate standards and teaching; promoting autonomy in the professional field; winning social recognition with lofty prestige.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;上饒師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)課題“中世紀(jì)大學(xué)教師教育演進(jìn)研究”(13ZD2L001)前期研究成果 華南師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新基金資助,高等教育國(guó)際化:來(lái)自中世紀(jì)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和啟示(2013kyjj029)研究成果
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2158294