發(fā)布時間：2020-11-10 00:36

　　 在信息技術飛速發(fā)展的時代,教育信息化已經成為了各國發(fā)展學校教育必不可少的戰(zhàn)略部署,各個國家也紛紛通過教育信息化提高教育水平。盲校教育作為教育系統(tǒng)的重要組成部分,緊緊圍繞盲生的教育展開,在其信息技術和盲教不斷整合的過程中也存在不少的問題。近年來研究盲校教育信息化的學者和相關研究呈不斷上升的趨勢,但只有極少部分的學者關注盲校信息化水平評估指標體系以及盲校信息化發(fā)展的影響因素,因此本文展開了關于盲校教育信息化發(fā)展現狀和探究其發(fā)展因素的這一研究。旨在通過詳細剖析我國盲校教育信息化現狀和影響因素,為我國盲校信息化發(fā)展提供建議,貢獻筆者微薄之力。本文以盲校教育信息化為主題,圍繞盲校教育信息化發(fā)展現狀和其影響因素進行展開,研究成果為以下幾個方面:(1)構建了盲教教育信息化指標體系。筆者通過查閱大量的教育信息化指標體系和特殊信息化指標體系的相關文獻和國內外相關政策文件以及全國設有信息門戶的盲校網站相關信息,歸納整理出符合盲校信息化特點和現狀的各項指標,然后運用CRITIC客觀權重計算法得出各項指標的權重值,最終形成我國盲校教育信息化發(fā)展現狀評估指標體系,共包括五個一級指標:信息化基礎設施、數字化教學資源、信息化教學應用、信息化教學管理和信息化保障機制。(2)通過向全國盲校和含盲生的特殊學校發(fā)放問卷的形式調研全國盲校發(fā)展現狀,運用統(tǒng)計分析法對問卷數據進行整理和分析,并以圖表的形式更為直觀的呈現盲校信息化發(fā)展水平。(3)本研究運用多元線性回歸法探究指標體系中一級維度和其他維度下三級指標的關系,從而探究出盲校信息化發(fā)展的影響因素。(4)對全國盲校信息化后續(xù)發(fā)展提出建議。通過整理分析問卷調查數據,了解我國目前盲校信息化建設的優(yōu)勢和不足之處,并以此結合我國教育的發(fā)展水平、實際情況以及運用多元線性回歸法研究出的盲校信息化影響因素,提供具有針對性的有效建議。
【學位單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G761;G434
【部分圖文】：

．在學校多媒體教室使用率這一指標上，全國盲校和含盲生的特殊學校整體情況??較為良好，全國設備使用普及率較高，為７８．２７％。西部地區(qū)學校多媒體教室使用率??低于全國使用率，為７３．７７％，具體情況如Ｙ圖３．２所示。??Ｉ??

０．００?１０．００?２０．００?３０．００?４０．００?５０．００?６０．００??圖３．１學校無線網絡覆蓋范圍（％）??在學校多媒體教室使用率這一指標上，全國盲校和含盲生的特殊學校整體情況??較為良好，全國設備使用普及率較高，為７８．２７％。西部地區(qū)學校多媒體教室使用率??低于全國使用率，為７３．７７％，具體情況如Ｙ圖３．２所示。??

碩士學位論文??＼＼Ｗｙｙ／／?ＭＡＳＴＥＲ?Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??源庫的學校比例情況分別為：４４％、３２％和３６％。具體情況如下圖３．３所示：??Ｉ?＿＋?■?￣￣?＇?１?￣?ｊ??Ｉ?Ｉ?Ｉ?１?ｉ?１?Ｉ?Ｉ?Ｉ?ｊ?｜??東部■ＢＢＢＨＨＢＨＨＨＨＢＨＨＷＨＨＨＨＨＢＨＨＨＨＨＨＢ?４４．ｏｏ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??西部?ＳＢＳＢＢＨＥＢＢＨＨＢｉｉｆｌＳＢＩＥＳＳＥＨＢＨＨＨＢＢＥＢＢＫＢＥＳＢＨＩＨＥＨＳＢＳＳＳＳＳｉ?３６?ｏｏ??ｘ?！?１?１?１?Ｉ?ｉ?１?！??！?ｉ?ｊ?ｉ?Ｉ?Ｉ??０．００?５．００?１０．００?１５．００?２０．００?２５．００?３０．００?３５．００?４０．００?４５．００?５０．００????????????圖３．３擁有校本資源庫的學校比例（％）??在“擁有完整數字化資源教材的學科占總學科的比例”這一指標上，全國盲校??和含盲生的特殊學校擁有完整數字化教學資源的教材情況為僅占總學科的２１．５９％。??其中按地域劃分顯示得出
【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 鄭權;陳琳;;教育技術學范疇下特殊教育資源建設研究[J];現代教育技術;2012年02期

2 楊寧春;李鳳琴;;特殊教育信息化構架分析與實施措施[J];中小學電教;2011年05期

3 寧麗靜;賈君;王麗;;吉林省特殊教育信息化現狀與對策[J];中國電化教育;2010年09期

相關碩士學位論文 前1條

1 孫帙;信息技術支持下日本視覺殘障教育研究及啟示[D];東北師范大學;2011年

本文編號：2877191